【摘 要】
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数学学习绝不是由外而内的接受过程,而是建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上,依靠教师为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习材料,让学生主动地观察、
【机 构】
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江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学,
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数学学习绝不是由外而内的接受过程,而是建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上,依靠教师为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习材料,让学生主动地观察、实验、猜想、验证、推理和交流。
The mathematics learning is by no means a process of acceptance from the outside to the inside, but is based on the students’ existing level of cognitive development and knowledge and experience, relying on teachers to provide students with realistic, meaningful and challenging learning materials, Let students take the initiative to observe, experiment, guess, verify, reason and exchange.
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