论文部分内容阅读
新体系的歌唱教学不同于一般意义上的会唱、唱准,而是通过“歌唱”进行情感体验,形成歌唱体验经验系统。节奏、歌词、旋律是影响一首歌曲情感体验的三个方面,对直接音乐情绪体验影响最大的是节奏(包含嗓音的变化),对普通情感体验影响最大的是歌词(歌词与学生生活相关),对音乐美感体验影响最大的是旋律(旋律不是一般的音列,是乐音序列,而乐音是能产生美感的声音)。