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作者简介：谭竹（1984年—），女，湖南益阳人，经济学硕士，讲师，研究方向：电子商务。
摘要：《电子商务基础》是一门实践性很强的课程，行业发展十分迅速。基于模拟平台的实践教学逐渐不能满足学生实训的学习需求。本文从市场行业需求出发，结合教学实际条件，制定了直接基于internet的实训方案。该方案能让学生更全面的认识电子商务，更合理的应用电子商务，更实际的开展电子商务，是完全可行的。
关键词：电子商务 实践 internet
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(a)-0000-00
1 课程性质
《电子商务基础》是一门综合性的课程，是一门应用性的、正在发展的集经济、计算机于一体的学科。学习本课程的目的在于，通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电子商务的能力。本课程为电子商务专业基础必修课程，开设时间为第二学期，72学时，理论实践比例为1：1。
2 基于模拟平台实践教学存在的问题
2.1 模拟教学软件的不足
（1）教学信息落后。市面上主流的电子商务模拟教学平台大多于2006年前开发，界面陈旧，版块设计也不完善，尤其是教学案例等信息都非常落后，跟发展迅猛的电子商务现状相比差距巨大。
（2）功能简单。 软件功能基于当时的电子商务背景开发，一方面绝大部分企业实施电子商务模式还处于探索阶段，应用也仅限于相当初级的范围，另一方面也受传统电子商务教材内容影响，能够借鉴的具有真正实践价值的教材稀少，导致软件使用复杂，而软件功能却过于简单、各模块之间的交叉应用也很不灵活。
（3）模拟性不强。既然是模拟教学平台，设计的各种技能操作都与实际internet运用有差异。伴随近几年电子商务日新月异的发展，教学软件却因为各种原因得不到相应更新和升级，其模拟性不再足以模拟真实电子商务活动。
2.2 学生实训实际需求
（1） 对常见internet功能均有实际应用经历。近年来，随着网络计算机的普及，个人接入internet门槛越来越低，广大学生也对电脑和网络并不陌生，对浏览网页、搜索引擎、上传下载、email、BBS、即时聊天工具等internet常见功能都使用非常熟悉。
（2） 对模拟教学平台关于电子商务基础设计内容操作比较熟练。由于本课程定位于电子商务专业的基础课程，旨在强化学生对电子商务的全面认识，培养学生对电子商务的兴趣，因而教学要求比较浅显，对应实践任务也比较简单。而诸如注册、浏览信息、发布信息等这些简单操作均是学生早就熟知的技能，通过模拟平台来完成显得幼稚和多余。
（3）对开展真实电子商务活动有浓厚兴趣。调查显示，学生已不满足于在教学软件平台上做毫无挑战性的模拟训练，他们对开展真实电子商务具有浓厚兴趣。事实上， internet的开放性特点正好能满足学生的这一需求，很多网站都设计了针对初学者的免费空间或免费体验平台，使得学生近距离且有针对性的接触电子商务成为可能。
3 基于internet的实践教学方案
本方案分三个模块，设计8个项目，共计36学时。
实训条件：网络机房（可供60人同时使用）、电子商务教学平台
3.1 认识电子商务
认识电子商务模块的实训目的主要是为了让学生了解电子商务的基本框架，掌握B2C、B2B电子商务交易方法与特点；并能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
项目名称 实训内容
电子商务认知
（4学时） 查询各权威机构、行业对“电子商务”定义的描述；
以购买手机为例比较电子商务与传统商务的区别；
电子商务网站赢利模式分析
（4学时） 登陆阿里巴巴网站分析其赢利模式；
登陆百度网站分析其赢利模式；
学时小计 8学时
3.2 应用电子商务
通过应用电子商务模块的实训能让学生掌握企业实施电子商务的策略；掌握流通业、生产业、信息服务业电子商务的特点；掌握电子货币基本类型、网络银行的基本业务、网上支付的模式。培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生分析问题、解决问题的能力。
项目名称 实训内容
Internet服务的应用
（4学时） 对比使用不同网站提供的免费电子邮箱，outlook邮箱设置；
申请域名；
主要搜索引擎对比；
电子商务应用
（8学时） 选择网上购物平台了解购物流程；
网上人事：了解电子商务岗位需求，设计个人电子简历；
网上旅游：机票和酒店预定；
B2B平台、行业网站、BBS等网络渠道发布商业信息；
电子支付与安全
（4学时） 网上银行用户体验；
第三方支付平台使用；
网购风险识别及安全软件的使用；
数字证书使用；
电子商务与物流
（4学时） 电子商务公司物流模式的选择；
供应链案例分析；
学时小计 20学时
3.3开展电子商务
应用电子商务模块的实训目的是让学生掌握网络营销的策略、网络广告策略；培养学生立足专业规划自己未来的职业生涯。
项目名称 实训内容
网络营销策划
（4学时） 网络市场调研；
撰写网络市场分析报告；
网上开店
（4学时） 淘宝平台开店体验；
网站后台管理；
学时小计 8学时
4 结语
通过实践，师生的满意度均有大幅度提升，直接基于internet的实训方案能让学生更全面的认识电子商务，更合理的应用电子商务，更实际的开展电子商务，与课程培养目标吻合。
参考文献
[1] 方玲玉.电子商务基础与实践.中南大学出版社，2009.
[2] 嵇美华.电子商务基础与应用.水利水电出版社，2008.
摘要：《电子商务基础》是一门实践性很强的课程，行业发展十分迅速。基于模拟平台的实践教学逐渐不能满足学生实训的学习需求。本文从市场行业需求出发，结合教学实际条件，制定了直接基于internet的实训方案。该方案能让学生更全面的认识电子商务，更合理的应用电子商务，更实际的开展电子商务，是完全可行的。
关键词：电子商务 实践 internet
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(a)-0000-00
1 课程性质
《电子商务基础》是一门综合性的课程，是一门应用性的、正在发展的集经济、计算机于一体的学科。学习本课程的目的在于，通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电子商务的能力。本课程为电子商务专业基础必修课程，开设时间为第二学期，72学时，理论实践比例为1：1。
2 基于模拟平台实践教学存在的问题
2.1 模拟教学软件的不足
（1）教学信息落后。市面上主流的电子商务模拟教学平台大多于2006年前开发，界面陈旧，版块设计也不完善，尤其是教学案例等信息都非常落后，跟发展迅猛的电子商务现状相比差距巨大。
（2）功能简单。 软件功能基于当时的电子商务背景开发，一方面绝大部分企业实施电子商务模式还处于探索阶段，应用也仅限于相当初级的范围，另一方面也受传统电子商务教材内容影响，能够借鉴的具有真正实践价值的教材稀少，导致软件使用复杂，而软件功能却过于简单、各模块之间的交叉应用也很不灵活。
（3）模拟性不强。既然是模拟教学平台，设计的各种技能操作都与实际internet运用有差异。伴随近几年电子商务日新月异的发展，教学软件却因为各种原因得不到相应更新和升级，其模拟性不再足以模拟真实电子商务活动。
2.2 学生实训实际需求
（1） 对常见internet功能均有实际应用经历。近年来，随着网络计算机的普及，个人接入internet门槛越来越低，广大学生也对电脑和网络并不陌生，对浏览网页、搜索引擎、上传下载、email、BBS、即时聊天工具等internet常见功能都使用非常熟悉。
（2） 对模拟教学平台关于电子商务基础设计内容操作比较熟练。由于本课程定位于电子商务专业的基础课程，旨在强化学生对电子商务的全面认识，培养学生对电子商务的兴趣，因而教学要求比较浅显，对应实践任务也比较简单。而诸如注册、浏览信息、发布信息等这些简单操作均是学生早就熟知的技能，通过模拟平台来完成显得幼稚和多余。
（3）对开展真实电子商务活动有浓厚兴趣。调查显示，学生已不满足于在教学软件平台上做毫无挑战性的模拟训练，他们对开展真实电子商务具有浓厚兴趣。事实上， internet的开放性特点正好能满足学生的这一需求，很多网站都设计了针对初学者的免费空间或免费体验平台，使得学生近距离且有针对性的接触电子商务成为可能。
3 基于internet的实践教学方案
本方案分三个模块，设计8个项目，共计36学时。
实训条件：网络机房（可供60人同时使用）、电子商务教学平台
3.1 认识电子商务
认识电子商务模块的实训目的主要是为了让学生了解电子商务的基本框架，掌握B2C、B2B电子商务交易方法与特点；并能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
项目名称 实训内容
电子商务认知
（4学时） 查询各权威机构、行业对“电子商务”定义的描述；
以购买手机为例比较电子商务与传统商务的区别；
电子商务网站赢利模式分析
（4学时） 登陆阿里巴巴网站分析其赢利模式；
登陆百度网站分析其赢利模式；
学时小计 8学时
3.2 应用电子商务
通过应用电子商务模块的实训能让学生掌握企业实施电子商务的策略；掌握流通业、生产业、信息服务业电子商务的特点；掌握电子货币基本类型、网络银行的基本业务、网上支付的模式。培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生分析问题、解决问题的能力。
项目名称 实训内容
Internet服务的应用
（4学时） 对比使用不同网站提供的免费电子邮箱，outlook邮箱设置；
申请域名；
主要搜索引擎对比；
电子商务应用
（8学时） 选择网上购物平台了解购物流程；
网上人事：了解电子商务岗位需求，设计个人电子简历；
网上旅游：机票和酒店预定；
B2B平台、行业网站、BBS等网络渠道发布商业信息；
电子支付与安全
（4学时） 网上银行用户体验；
第三方支付平台使用；
网购风险识别及安全软件的使用；
数字证书使用；
电子商务与物流
（4学时） 电子商务公司物流模式的选择；
供应链案例分析；
学时小计 20学时
3.3开展电子商务
应用电子商务模块的实训目的是让学生掌握网络营销的策略、网络广告策略；培养学生立足专业规划自己未来的职业生涯。
项目名称 实训内容
网络营销策划
（4学时） 网络市场调研；
撰写网络市场分析报告；
网上开店
（4学时） 淘宝平台开店体验；
网站后台管理；
学时小计 8学时
4 结语
通过实践，师生的满意度均有大幅度提升，直接基于internet的实训方案能让学生更全面的认识电子商务，更合理的应用电子商务，更实际的开展电子商务，与课程培养目标吻合。
参考文献
[1] 方玲玉.电子商务基础与实践.中南大学出版社，2009.
[2] 嵇美华.电子商务基础与应用.水利水电出版社，2008.