激发学习兴趣,打造高效课堂 ——以小学语文为例

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互联网的迅速发展,多媒体教学日益成为一种重要的学习认知策略.近年来,多媒体以它丰富的形式、声音、图片、动画、音乐、视频等要素,极大程度地调动了学生的学习兴趣.但同时,多媒体教学也存在“求大”、“泛精彩”“浮华”等乱象,影响了学生的学习积极性.如何打破多媒体弊端,最大限度地激发学生学习兴趣,提高课堂效率?本文试图从问题出发,深挖问题根源,以寻求充分利用多媒体打造高效课堂之策略.
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