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从对高职教育的社会责任和对学生个体发展的人生责任出发，广州工程技术职业学院于“十二五”期间启动了全面的人才培养模式改革，将“获得融入职场的基本经验”纳入到人才培养的目标，并依此对校园管理、服务等资源进行职业化改造与创新，从而提高学生的职业能力，培养学生的职业素养。
基于职业精神养成的学生校内实践体系构建———以广州工程技术职业学院为例
【摘 要】
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从对高职教育的社会责任和对学生个体发展的人生责任出发，广州工程技术职业学院于“十二五”期间启动了全面的人才培养模式改革，将“获得融入职场的基本经验”纳入到人才培养的
【机 构】
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广州工程技术职业学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年8期
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