课堂教学需要“另一种创新”

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新课程改革倡导我们每一位教师要有创新精神,要敢于摒弃原来传统的教学方法,追寻更新、更有效的课堂教学方式。很多教师,包括我自己,能尽量做到这种创新,尽可能地采用新颖、独特的教学方法,却往往做不到“另一种创新”,那就是对自己的否定。其实,随着教学对象、因素的变化,在对自己的不断否定中不断地改变教学方式,也是一种“创新”,而且是更有价值的生成性课堂教学。
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