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教学水平论析Ｓ．Ｓ．ＣＨＡＵＨＡＮ著王佐书译一、自主水平的教与学这个水平的教学是以人类生来是活跃的这一教育心理理论为基础的，无疑人本身会产生各种思想，教育不应是外部强加而应以儿童为中心，教师应通过造就适宜的环境促使学生提高直觉意识，在这种环境中学生可...
教学水平论析
【摘 要】
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教学水平论析Ｓ．Ｓ．ＣＨＡＵＨＡＮ著王佐书译一、自主水平的教与学这个水平的教学是以人类生来是活跃的这一教育心理理论为基础的，无疑人本身会产生各种思想，教育不应是外部强加而应以儿童为中心，教
【出 处】
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黑龙江农垦师专学报
【发表日期】
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1994年4期
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