论文部分内容阅读
目的：了解护理高职生学习成功与失败的可能原因，比较教师与学生分析学习成败原因的差异。方法：在座谈会、开放式调查基础上，编制调查表对学生、教师进行问卷调查。结果：对学习成功的归因，教师和学生对双方的作用都比较重视，而学习失败的主要原因师生双方一致认为学生自身的因素是关键。结论：加强对高职生学习方法的指导，同时指导学生根据实际情况灵活地进行正确的归因，进而提高其成就水平。