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长期以来，我们的教学在总体上存在着重认识、轻情感，重理性、轻感性，重分析、轻综合的倾向。语文不仅有工具性，它还是人文性很强的学科，如果我们在教学中不去引导学生体验这种情感，如果学生没有受到情感的熏陶、感染，学生就不可能时文章所描写的景物特点、人物形象、故事情节等留下深刻印象，更不会对表现这些内容的语言文字留下深刻印象。因此，语文教学要以人为本，注重情感教育。