随着新课程的不断改革,国家在教育领域的关注度也越来越高.并且在目前小学阶段的学习中,音乐是小学生需要学习的科目之一,因此在小学音乐的教学过程中,小学音乐教师需要选择科学合理的教学手段来帮助小学生提高自己的音乐学习能力.但是,从目前的音乐教学现状中可以看出,合唱教学通常都是被小学音乐教师所忽视的,而出现这一问题的主要原因是大部分小学音乐教师都觉得在小学生这一阶段的学习中,合唱教学对于小学生而言是有着一定的难度,小学生不能够很好的理解合唱的含义和概念.因此,这就进一步导致小学生对于合唱并没有一个正确的认识,也不能够体会到合唱的魅力之处.并且,小学音乐教师在合唱的教学中,在教会小学生第一段和第二段旋律之后,让小学生开始合唱的时候,经常很难达到一个齐声的效果.对此,本文针对这一相关内容进行一系列的分析.