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深度先学:框架内容及实践操作——以《匆匆》一课深度先学为例
深度先学:框架内容及实践操作——以《匆匆》一课深度先学为例
来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mingxing10192009
【摘 要】
:
统编版教材好教,但教好不易。引导已经初步具有阅读教材、一定思考探究能力的小学中高年级学生开展深度先学,既能让学生自主完成部分语文常规内容的学习,为单元语文要素学习
【作 者】
:
郭其平
【机 构】
:
福建省德化县实验小学
【出 处】
:
青海教育
【发表日期】
:
2021年3期
【关键词】
:
小学语文
统编版教材
深度先学
语文要素
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“小学第二三学段读书笔记分体式教学的实践研究”(立项批准号:FJJKXB19-673)阶段性研究成果
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统编版教材好教,但教好不易。引导已经初步具有阅读教材、一定思考探究能力的小学中高年级学生开展深度先学,既能让学生自主完成部分语文常规内容的学习,为单元语文要素学习做好铺垫,又能让教师了解单元语文要素的教学起点,为“以学为主”的课堂教学设计提供有益参考。
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