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应用问题已得到了世界各国的普遍重视,美国提出“问题解决必须成为中学数学的中心,把数学建模纳入中学教材.”日本教材重视对日常事物进行有条理的思考能力,明白用数学处理问题的长处,培养学生自觉地把数学用于日常生活的态度,瑞典教育部规定要使学生具有解决他们今后日常生活中遇到数学问题的能力(1).