【摘 要】
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＜正＞合理膳食行动是全方位干预健康影响因素板块的第二大行动，是维护全生命周期健康和防控重大疾病中各大行动的基础。云南省积极推进合理膳食行动六大举措责任落实、标准规范、产业跟进、知识普及、重点聚焦、人才支撑，以新组建的云南省食品安全与营养健康科普宣传和风险交流专家委员会为抓手，逐步建成百名省级营养科普专家、千名州市级营养科普人才、万名县级营养指导员的营养团队，
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＜正＞合理膳食行动是全方位干预健康影响因素板块的第二大行动，是维护全生命周期健康和防控重大疾病中各大行动的基础。云南省积极推进合理膳食行动六大举措责任落实、标准规范、产业跟进、知识普及、重点聚焦、人才支撑，以新组建的云南省食品安全与营养健康科普宣传和风险交流专家委员会为抓手，逐步建成百名省级营养科普专家、千名州市级营养科普人才、万名县级营养指导员的营养团队，
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大单元教学的实施有助于学生拓展历史视野、发展历史思维，提高历史学科核心素养，让学生在学习历史的过程中逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。大单元教学能充分发挥教育价值，是广大历史教师的应然追求，也是新教材实施的必然趋势。
目的 通过微信平台了解天津居民膳食营养知识知晓情况及电子报纸（或报纸）对合理膳食观念、行为的影响。方法 2020年通过天津市市、区两级疾病预防控制机构利用微信公众号问卷在全市16个区进行调查，共调查天津市常住居民33 970名。结果 被调查居民中从电子报纸（或报纸）获取膳食营养知识比例为33.9%,膳食营养知识来源为“电子报纸（或报纸）”的居民膳食营养知识合格率为56.1%,高于“其他类”居民的4
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以提高机械工程专业学生处理工程实践中伦理挑战的能力为目标，开展了工程伦理课程建设工作。将中华优秀传统文化融入理论教学，采用了“慕课预习+课堂讲授+案例讨论+多角色辩论”的混合式教学方法，采用“课堂提问+案例展示+海报设计+视频制作”的过程化考核方法并制订了明确的考核标准，搜集并整理了具有机械工程学科背景且课程思政特色鲜明的案例库，为提高课程质量提供了重要保障。
为掌握凤梨释迦砧穗组合的嫁接愈合情况，为种苗后续移栽防护工作提供参考，以普通番荔枝、牛心番荔枝和毛叶番荔枝为砧木，“吉夫纳”凤梨释迦为接穗，比较苗期植株嫁接成活率，接穗生长势，及叶片可溶性糖、可溶性蛋白含量，并观察不同时期不同砧穗组合的嫁接口解剖结构。结果表明，供试砧穗组合的嫁接成活率均达到80.00%以上，其中牛心番荔枝与毛叶番荔枝为砧木的接穗枝梢生长势均显著高于普通番荔枝处理。嫁接后50 d,
统编高中历史教材总体容量偏大、内容涵盖面广、叙述相对浓缩。面对教学内容多、时间少、任务重的现状，历史教师可以在教学设计、课堂实践中尝试历史大单元教学：提炼单元立意，上“有灵魂”的历史课；厘清历史线索，上“整体性”的历史课；强化素养导航，上“讲情怀”的历史课。
为促进AP番荔枝在元江干热河谷地区的推广种植，根据引种调查和试验研究，总结出AP番荔枝在元江干热河谷地区生长的植物学特性，枝梢生长、开花结实及其果实经济性状等，并从建园种植、土壤水肥管理、树体整形修剪、产期调节、花果管理和病虫害防治等方面总结其在元江干热河谷地区的优质高产栽培技术。
＜正＞民以食为天，“吃得安全、吃得营养、吃得健康”成为当前人民群众对美好生活的基本需要。因此，加强营养健康、合理膳食相关工作成为促进社会发展、提升人民幸福感的迫切需求。为深入推进国民营养计划、合理膳食行动和省部协议实施，积极响应、呼应各方关注、关切，2022年初以来，
本文基于党建引领视域下的研究，发挥党建引领作用，通过阅读经典提升大学生信息素养进行创新，以建党百年为契机，多维度与学生创新互动，积极引导师生参与阅读经典推广活动，增强大学生使命意识，最终达到提升信息素养的目的。
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