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同学们告别了初中学习生活,即将踏入高中,面临新的一轮挑战,作为初高中衔接的关键时期,如何能让同学们在一进入高一就确立优势,这就是今天我们在这里要讨论的话题,
1 知识量大,从高一开始,将要陆续开设近十门必修科目:政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、生物等,每门科目的知识量都很大,例如,物理要学习力学、热学、光学、电磁学、核物理等部分,几乎涉及了人类总结出来的全部物理学的基础知识,除此之外,高中还要开设一些发展特长、加深拓宽知识面的选修课和各种课外活动,这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段,
2 知识难度大,高中所学知识的抽象概括性很强,很多知识是经过不断“提纯”,再加上“浓缩”而成的,抽象概括水平要比初中高得多,
3 综合性强,各学科相互影响,高中各学科之间的联系与影响,尤为突出,在高中阶段学习中。如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习,有些高一同学感到物理难学,这是因为一方面教材内容中有不少新的概念(新课改后知识难点分散,要求能力多),具有_定的深度和难度,另一方面,在高中物理学中由于计算的内容增多,需要用到较多的数学知识,如三角函数、二次方程、几何知识等,
4 理解性强,高中阶段的学习,在知识的理解上有很高的要求,不动一番脑子,就很难掌握基本概念的实质,更难以抓住事物之间的内在联系与区别,想不通过理解直接去记忆或运用现成的结论,简直太困难了,事实上也行不通,
5 对能力的要求高,高考以能力立意为主,考查的能力有观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等,如果进入了高中,不注意在学习基础知识的过程中发展自己的能力,尤其是不注意培养思维能为和想象能力,就会使高中的学习越来越困难,
确立学习目标(浙江黄勃)
学习目标是学习的出发点,也是学习的归宿,确立具体明确的学习目标是每位高一学生的首要任务,目标越明确、越切合自己的实际情况,那么学习行动的每一次努力就越能够获得成功,在成功中体验学习的喜悦,人生从此充满了活力、激情,但确立的目标要有合理性,任何不切实际的目标都是不可行的,我们应该在充分了解自己的基础上,设计合理有效的学习计划,从小目标到大目标,从局部目标到整体目标一步步前进。一步步品尝学习的成功。
加强自主学习能力的培养(河南高长运)
到了高中。老师对同学们的学习更加放手了。学习中的不少环节。几乎全需要同学们自己独立去完成,例如,预习、记笔记、课后复习、作业、单元复习、考后分析、学习小结等,上课时,老师更多地采用启发和引导的方式,要求同学们自己阅读、自己思考,通过动脑筋自己得出结论,课后时间不再全由作业来填满了,有了较多的自由安排时间,不少高中生,上了高中后,仍然沿用初中的那套做法,只是上课听讲、完成作业和考前突击,对老师不检查的那些学习环节,从不顾及,结果荒废了大量本应用于学习的时间,造成学习成绩明显下降。
培养学习习惯,改善学习方法(江苏周梦琰)
进入高中之后要经常研究自己的学习,真正学会学习,不少高中学生,学习上不去,陷入困境,心情十分苦恼,但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了,连节假日都用上了,尽力了,殊不知,这恰恰是学习上的一种误区,因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯,不断改善学习方法的问题,
这里向你介绍“四先四后两小结”的学习方法,“四先四后两小结”是很重要的学习方法,而学习方法经过规程化以后,其本身就成了习惯,“四先四后”就是指:①先预习后听课;②先复习后作业l;③先分析后解题;④先理解后记忆,“两小结”是指:每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单垂作一次书面整理小结,做到堂堂清、课课清、段段清,我觉得这是一种是有效的学习方法,它能帮助你减少学习中的无效劳动,提高听课效率,提高课后学习效率,提高作业质量,其突出表现是每个学生对。自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养,这种自学能力一旦形成,学习的被动局面就会改变,如果你能长期坚持,养成习惯,必将有效地促进学习。
1 知识量大,从高一开始,将要陆续开设近十门必修科目:政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、生物等,每门科目的知识量都很大,例如,物理要学习力学、热学、光学、电磁学、核物理等部分,几乎涉及了人类总结出来的全部物理学的基础知识,除此之外,高中还要开设一些发展特长、加深拓宽知识面的选修课和各种课外活动,这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段,
2 知识难度大,高中所学知识的抽象概括性很强,很多知识是经过不断“提纯”,再加上“浓缩”而成的,抽象概括水平要比初中高得多,
3 综合性强,各学科相互影响,高中各学科之间的联系与影响,尤为突出,在高中阶段学习中。如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习,有些高一同学感到物理难学,这是因为一方面教材内容中有不少新的概念(新课改后知识难点分散,要求能力多),具有_定的深度和难度,另一方面,在高中物理学中由于计算的内容增多,需要用到较多的数学知识,如三角函数、二次方程、几何知识等,
4 理解性强,高中阶段的学习,在知识的理解上有很高的要求,不动一番脑子,就很难掌握基本概念的实质,更难以抓住事物之间的内在联系与区别,想不通过理解直接去记忆或运用现成的结论,简直太困难了,事实上也行不通,
5 对能力的要求高,高考以能力立意为主,考查的能力有观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等,如果进入了高中,不注意在学习基础知识的过程中发展自己的能力,尤其是不注意培养思维能为和想象能力,就会使高中的学习越来越困难,
确立学习目标(浙江黄勃)
学习目标是学习的出发点,也是学习的归宿,确立具体明确的学习目标是每位高一学生的首要任务,目标越明确、越切合自己的实际情况,那么学习行动的每一次努力就越能够获得成功,在成功中体验学习的喜悦,人生从此充满了活力、激情,但确立的目标要有合理性,任何不切实际的目标都是不可行的,我们应该在充分了解自己的基础上,设计合理有效的学习计划,从小目标到大目标,从局部目标到整体目标一步步前进。一步步品尝学习的成功。
加强自主学习能力的培养(河南高长运)
到了高中。老师对同学们的学习更加放手了。学习中的不少环节。几乎全需要同学们自己独立去完成,例如,预习、记笔记、课后复习、作业、单元复习、考后分析、学习小结等,上课时,老师更多地采用启发和引导的方式,要求同学们自己阅读、自己思考,通过动脑筋自己得出结论,课后时间不再全由作业来填满了,有了较多的自由安排时间,不少高中生,上了高中后,仍然沿用初中的那套做法,只是上课听讲、完成作业和考前突击,对老师不检查的那些学习环节,从不顾及,结果荒废了大量本应用于学习的时间,造成学习成绩明显下降。
培养学习习惯,改善学习方法(江苏周梦琰)
进入高中之后要经常研究自己的学习,真正学会学习,不少高中学生,学习上不去,陷入困境,心情十分苦恼,但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了,连节假日都用上了,尽力了,殊不知,这恰恰是学习上的一种误区,因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯,不断改善学习方法的问题,
这里向你介绍“四先四后两小结”的学习方法,“四先四后两小结”是很重要的学习方法,而学习方法经过规程化以后,其本身就成了习惯,“四先四后”就是指:①先预习后听课;②先复习后作业l;③先分析后解题;④先理解后记忆,“两小结”是指:每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单垂作一次书面整理小结,做到堂堂清、课课清、段段清,我觉得这是一种是有效的学习方法,它能帮助你减少学习中的无效劳动,提高听课效率,提高课后学习效率,提高作业质量,其突出表现是每个学生对。自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养,这种自学能力一旦形成,学习的被动局面就会改变,如果你能长期坚持,养成习惯,必将有效地促进学习。