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在课改过程中,如何创设平台、有效教研,让广大农村教师的教学能力有一个持续发展的过程,是广大教育工作者特别是教学研究人员共同关注的问题。从实际情况来看,农村教师在教学过程中,还是存在对课程目标的把握不到位、对教材处理的能力不够、对教学交流反馈落实不力等教学能力不高的现象。
农村初中教师教学能力提升的有效策略
【摘 要】
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在课改过程中,如何创设平台、有效教研,让广大农村教师的教学能力有一个持续发展的过程,是广大教育工作者特别是教学研究人员共同关注的问题。从实际情况来看,农村教师在教学
【机 构】
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常山县教师进修学校
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2015年7期
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