【摘 要】
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● 作为计划经济时代城乡二元结构的典型产物，“倾斜的高考分数线”产生的社会条件正在逐渐丧失。 ●在高等教育即将进入大众化的阶段，完全不考虑地区平衡，按照“分数面前人人平
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● 作为计划经济时代城乡二元结构的典型产物，“倾斜的高考分数线”产生的社会条件正在逐渐丧失。 ●在高等教育即将进入大众化的阶段，完全不考虑地区平衡，按照“分数面前人人平等”的原则，也是不现实的。 ●对当前高等教育的发展而言，比较重要和实用的思路，首先是开放民办权，给民办高校正常的，平等的发展环境。
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