【摘 要】
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长期以来,英语教师的课堂教学始终围绕中考、高考做文章。教师在处理生词时,通常做法是拼读入手,再利用学习材料进行词义判断,或者直接用英语或汉语给学生解释词义。在学生消
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长期以来,英语教师的课堂教学始终围绕中考、高考做文章。教师在处理生词时,通常做法是拼读入手,再利用学习材料进行词义判断,或者直接用英语或汉语给学生解释词义。在学生消化单词时,教师往往又侧重学生熟背单词和汉语意思,学生不太注重英语释义。另外,与课本相配的单词练习多数是词形、汉义的填空,而英语释义的练习较少。再则,一般英语词典的英语解释较复杂、繁琐,缺乏简洁释义。学生借汉语学英语,拿汉语套英语的现象较普遍。由于以上的种种原因,学生把“花在开放”说成"the
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