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一般地，高三复习备考期间，学校都要组织复习课研讨活动，而解题教学是复习课的主阵地.通过近几年来的听课、交流，笔者发现在高三的解题教学中，有些教师表现的还是不够细心、耐心、精心，仍然在使用难即能力、快即有效、全即扎实的应试之术，致使很多学生的思维因难而僵化、因快而肤浅、因全而迷惘，在次次模考中连获佳绩，而在高考中却一败涂地.为此，笔者对高三解题教学中应该避免的浮躁现象作如下整理反思.