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在生物新课程标准中明确强调初中生物教学要注重生活化教学模式，这种教学模式是当前初中生的基本需求，也是提高初中生认知水平的关键。本文利用生活实例来导入生物课程，然后对课堂氛围的创建、教学素材的选择、课堂活动设计等方面进行详细的阐述，主要目的是分析初中生物课堂生活化教学对学生学习生物的益处。通过生活化教学，让生活融入到生物课堂，能够有效激发学生对生物学习的兴趣，同时还能够培养学生思维探究能力，提高课堂效率。