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如何培养学生的地理空间思考的习惯和地理空间思维能力是高中地理教学的重点,从某种角度来看,学生地理空间思维能力的好坏甚至关系到高中地理教学的成败.笔者初次在高一地理学习的难点“三圈环流”一课中尝试模型制作,以期将抽象的地理空间知识具象化,帮助师生共同克服这一难点.
由抽象到具体——模型制作在地理课堂教学中的试水
【摘 要】
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如何培养学生的地理空间思考的习惯和地理空间思维能力是高中地理教学的重点,从某种角度来看,学生地理空间思维能力的好坏甚至关系到高中地理教学的成败.笔者初次在高一地理
【机 构】
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上海市第二体育运动学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年17期
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