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“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。” 笔者在教学实践中深刻地认识到，任何一个学生，不论其起点如何，都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思。在当前轰轰烈烈的课程教学改革实践中，如何培养学生的反思习惯及能力，构建师生互动的反思模式，是初中数学教学反思的重要内容之一。那么，应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢？本文试做探析。