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虽然口语交际教学在语文课堂上已经实施多年，但很多教师还只站在它的边缘，未深入其内核，未识得其真容。无论是认识上还是课堂操作上，还存在一些误区。
误区一：缺乏“倾听”，口语交际失去了稳固的基础与环境
让“说”之花处处开放——浅谈如何走出口语交际“三误区”
【摘 要】
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虽然口语交际教学在语文课堂上已经实施多年，但很多教师还只站在它的边缘，未深入其内核，未识得其真容。无论是认识上还是课堂操作上，还存在一些误区。
误区一：缺乏“倾听”，口语
【机 构】
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江苏省海安县曲塘镇顾庄小学
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2004年期
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