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高职教师队伍是高职教育宗旨的具体实施者．因职业要求与个性特征的冲突、职业倦怠、静态的人力资源管理等，许多教师在心理需求上存在着亟待改善的问题。只有满足教师的心理需求，给予积极的心理干预，有效地实施“以师为本”的管理理念，才能在量、质方面保证教师队伍的建设，才能高效能地完成高职教育目标。
基于心理需求视角的高职教师队伍建设的对策
【摘 要】
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高职教师队伍是高职教育宗旨的具体实施者．因职业要求与个性特征的冲突、职业倦怠、静态的人力资源管理等，许多教师在心理需求上存在着亟待改善的问题。只有满足教师的心理需求
【机 构】
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四川交通职业技术学院,西南交通大学
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2014年14期
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