图式理论在初中英语词汇教学中的应用

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随着新课改的不断深入,今天教师在教学的过程中需要去调整自己的教学方法,想办法提高学生们的综合素质。针对于初中英语的教学而言,教师需要去注意在这个时候利用好学生们空闲时间比较多,学习压力较小的特点,来拓展学生们的词汇积累,可以说,词汇的积累是提高学生们英语综合素养最有效的途径。然而在传统教学过程中,教师让学生们去死记硬背,这会使得很多学生在学习的时候产生一定的抵触心理,学习缺乏主动性,记忆的效率低下,今天去调整教学方法,做好引导工作,增加学生们的记忆效率,减少其记忆负担只是在初中英语词汇教学中教师需要去考虑
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