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摘 要:要提高学生的英语水平和中考成绩,就必须进行科学、有效的总复习。复习必须紧扣课标,以教材为本,结合实际,周密计划,注重双基,重点突破。复习过程中整体设计科学、分布实施恰当、训练手段多样、时间分配合理,只有这样才能取得较好的教学效果。
关键词:初中英语 专题 教材 复习
中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-128-01
初三复习时间紧,任务重,要想在较短的时间内取得较好的效果,教师就必须紧紧依靠教学大纲,具体分析教材和学生的实际情况,因人而宜,优化复习设计,精讲精练,在系统梳理语言知识的同时又突出重点,做到讲练结合,点面同意。在复习过程中,可以在学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行专项系统整理,抓住重点,强化记忆。
专题一:听力理解部分
听力理解关键是掌握一些解题技巧,才能取得理想效果。
1、领会要义。从听到的材料中,确定听力材料的中心,弄清楚说话人的主要意图,要求学生不要把注意力过分集中在未听懂的一个单词上,而要集中注意力于内容和大意上。
2、细节理解。要求考生听关键词、时间、数字、地点、号码等,有些数字还要做一些简单的计算,听时要留心与数字有关的词。
3、推理判断。根据所听内容,推理语境、推测说话者之间的关系,说话者的身份,说话者的观点,有时还要推测词义等。
专題二:词汇部分
掌握一定量的词汇为今后综合运用语言打良好的基础。为方便学生记忆,可采取适当集中,分散巩固的方法进行。要唤起他们学英语的信心和热情。同时我们要专项复习练习名词、代词、数词、形容词、副词、冠词、介词、连词、情态动词、语态、非谓语动词和主谓的一致。
词汇知识复习训练我们采取的具体方法是:
1、学生针对课上要复习的语言项目进行预习;
2、独立完成练习,并与答案对照;
3、认真思考,对照答案时发现与答案不符,认真分析原因;
专题三:口语运用
补全对话,旨在以书面考查学生实际运用英语进行交际的能力,这种题即考查学生的语言知识又考查学生的语言技能。是学生学习的一个难点,也是一个重点。补充对话的具体做法如下:
1、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法,掌握与学生日常生活。兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。抓住补全对话的共同点,即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”。
2、在完成对话前认真阅读对话内容,抓住对话“逻辑性强”的特点,对上下文的意思认真推敲,得出准确词句才能动笔填写。
专题四:完型填空
“完型填空”题是英语考试中难度较大,得分率较低的题型之一。如何巧解“完型填空”?必须掌握一定的解题步骤和技巧。
1、快速阅读全文,了解文章的大意,注意语境和有关提示,正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意,千万不要急于选择答案。
2、在了解文章大意的基础上,要按文章的先后顺序,对每道
题所给出词语的确切含义进行分析比较,并考虑到全文整体,先做最有把握,最熟悉的短语,惯用法动词形式和语言结构的题目。
3、借助自己补全的那些空缺,再细读全文。先看看哪些词语意义与文章不符,然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌,排除明显错误,缩小选择范围,得出符合逻辑的正确答案。
专题五:阅读理解
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面,在中考中所占比重越来越大,是拉开档次的题型之一。阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。阅读时对学生提出以下要求:
1、快速阅读。学生在阅读中自己记时,速度大约为每分钟50-60个单词,要求一篇文章必须在规定的时间内读完,提高自己的阅读速度。
2、广泛阅读面扩大自己的知识面。
3、猜测单词。阅读一篇文章难免要遇到生词们不要急于查字典,要通过上下文的联系来猜测词义,养成通过上下文排除障碍的习惯,学会从文中找出五个“W”questions,即时间(when);在哪(where);是谁(who);是什么(what);为什么(why)。
专题六:阅读填空
综合填空是难度较大的能力测试题,考查知识覆盖面广,不仅能反映出学生的实际语言水平,还能反映出学生的阅读理解综合语言能力,以及推理和分析判断能力。综合填空的解题步骤是:
1、从上下文角度,深刻理解文章的中心意思,体会作者的意图;2、从语法角度,首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性;3、从词汇角度,确定了所填词的词性,还要注意其正确形式;4、从固定搭配角度考虑,要把学过的动词、词组、介词短语等用心记下来。
专题七:书面表达
中考英语作文(书面表达)占15分,主要考察同学们的英语的综合运用语言进行表达的能力。常考的作文类型有看图作文、日记、书信、通知、命题作文、自由命题作文等。
1、写作步骤
应把握以下几个步骤:
(1)认真审题立意。文章要有明确的主题,必须具备4条件;准备、鲜明、深刻、集中。
(2)草拟提纲。打造文章的骨架。
2、遣词造句的注意事项
(1)在整篇文章中,避免只是用一两个句式,要灵活运用各种句式;(2)使用自己最熟悉的句子,避免汉语式的句子;(3)改变句子的开头,不要一味以主、谓、宾、状的顺序。可以把状语置于句首等。
3、认真检查不可少
(1)检查是否符合主题要求,要点是否齐全;(2)检查上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅;(3)是否有语法错误。主谓是否一致,动词的时态、语态、预期的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯;(4)大小写、拼写、标点是否有错误,卷面是否整洁。
总之,要提高写作水平,最根本是要大量实践,必须多读多写,注意博览和精读相结合,甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外,还可选些范文,悉心领悟,多加模仿,以逐步达到运用自如。
关键词:初中英语 专题 教材 复习
中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-128-01
初三复习时间紧,任务重,要想在较短的时间内取得较好的效果,教师就必须紧紧依靠教学大纲,具体分析教材和学生的实际情况,因人而宜,优化复习设计,精讲精练,在系统梳理语言知识的同时又突出重点,做到讲练结合,点面同意。在复习过程中,可以在学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行专项系统整理,抓住重点,强化记忆。
专题一:听力理解部分
听力理解关键是掌握一些解题技巧,才能取得理想效果。
1、领会要义。从听到的材料中,确定听力材料的中心,弄清楚说话人的主要意图,要求学生不要把注意力过分集中在未听懂的一个单词上,而要集中注意力于内容和大意上。
2、细节理解。要求考生听关键词、时间、数字、地点、号码等,有些数字还要做一些简单的计算,听时要留心与数字有关的词。
3、推理判断。根据所听内容,推理语境、推测说话者之间的关系,说话者的身份,说话者的观点,有时还要推测词义等。
专題二:词汇部分
掌握一定量的词汇为今后综合运用语言打良好的基础。为方便学生记忆,可采取适当集中,分散巩固的方法进行。要唤起他们学英语的信心和热情。同时我们要专项复习练习名词、代词、数词、形容词、副词、冠词、介词、连词、情态动词、语态、非谓语动词和主谓的一致。
词汇知识复习训练我们采取的具体方法是:
1、学生针对课上要复习的语言项目进行预习;
2、独立完成练习,并与答案对照;
3、认真思考,对照答案时发现与答案不符,认真分析原因;
专题三:口语运用
补全对话,旨在以书面考查学生实际运用英语进行交际的能力,这种题即考查学生的语言知识又考查学生的语言技能。是学生学习的一个难点,也是一个重点。补充对话的具体做法如下:
1、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法,掌握与学生日常生活。兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。抓住补全对话的共同点,即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”。
2、在完成对话前认真阅读对话内容,抓住对话“逻辑性强”的特点,对上下文的意思认真推敲,得出准确词句才能动笔填写。
专题四:完型填空
“完型填空”题是英语考试中难度较大,得分率较低的题型之一。如何巧解“完型填空”?必须掌握一定的解题步骤和技巧。
1、快速阅读全文,了解文章的大意,注意语境和有关提示,正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意,千万不要急于选择答案。
2、在了解文章大意的基础上,要按文章的先后顺序,对每道
题所给出词语的确切含义进行分析比较,并考虑到全文整体,先做最有把握,最熟悉的短语,惯用法动词形式和语言结构的题目。
3、借助自己补全的那些空缺,再细读全文。先看看哪些词语意义与文章不符,然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌,排除明显错误,缩小选择范围,得出符合逻辑的正确答案。
专题五:阅读理解
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面,在中考中所占比重越来越大,是拉开档次的题型之一。阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。阅读时对学生提出以下要求:
1、快速阅读。学生在阅读中自己记时,速度大约为每分钟50-60个单词,要求一篇文章必须在规定的时间内读完,提高自己的阅读速度。
2、广泛阅读面扩大自己的知识面。
3、猜测单词。阅读一篇文章难免要遇到生词们不要急于查字典,要通过上下文的联系来猜测词义,养成通过上下文排除障碍的习惯,学会从文中找出五个“W”questions,即时间(when);在哪(where);是谁(who);是什么(what);为什么(why)。
专题六:阅读填空
综合填空是难度较大的能力测试题,考查知识覆盖面广,不仅能反映出学生的实际语言水平,还能反映出学生的阅读理解综合语言能力,以及推理和分析判断能力。综合填空的解题步骤是:
1、从上下文角度,深刻理解文章的中心意思,体会作者的意图;2、从语法角度,首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性;3、从词汇角度,确定了所填词的词性,还要注意其正确形式;4、从固定搭配角度考虑,要把学过的动词、词组、介词短语等用心记下来。
专题七:书面表达
中考英语作文(书面表达)占15分,主要考察同学们的英语的综合运用语言进行表达的能力。常考的作文类型有看图作文、日记、书信、通知、命题作文、自由命题作文等。
1、写作步骤
应把握以下几个步骤:
(1)认真审题立意。文章要有明确的主题,必须具备4条件;准备、鲜明、深刻、集中。
(2)草拟提纲。打造文章的骨架。
2、遣词造句的注意事项
(1)在整篇文章中,避免只是用一两个句式,要灵活运用各种句式;(2)使用自己最熟悉的句子,避免汉语式的句子;(3)改变句子的开头,不要一味以主、谓、宾、状的顺序。可以把状语置于句首等。
3、认真检查不可少
(1)检查是否符合主题要求,要点是否齐全;(2)检查上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅;(3)是否有语法错误。主谓是否一致,动词的时态、语态、预期的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯;(4)大小写、拼写、标点是否有错误,卷面是否整洁。
总之,要提高写作水平,最根本是要大量实践,必须多读多写,注意博览和精读相结合,甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外,还可选些范文,悉心领悟,多加模仿,以逐步达到运用自如。