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随着小学数学教学改革的深入进行’立足非智力 因素视角进行小学数学后进生学习效果改善也成为小学数学 教师在教学活动开展中必须关注和重视的内容。本文在研究 的过程中,结合当前小学数学后进生学习的情况,针对如何基 于非智力因素进行小学数学后进生学习改善的策略进行了分 析和研究。
基于非智力因素在小学数学教学中改善后进生学习方式研究
【摘 要】
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随着小学数学教学改革的深入进行’立足非智力 因素视角进行小学数学后进生学习效果改善也成为小学数学 教师在教学活动开展中必须关注和重视的内容。本文在研究 的过程中,结
【机 构】
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江苏省泗洪县四河实验学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年6期
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