【摘 要】
：
原发性先天性疼痛缺失可分为二型:(1)无疼痛感觉及(2)疼痛无法分辨,在先天性无疼痛感觉病人中,疼痛缺失可由于周围神经或中枢感觉通路异常所引起,如皮肤神经末梢缺乏,在周围
论文部分内容阅读
原发性先天性疼痛缺失可分为二型:(1)无疼痛感觉及(2)疼痛无法分辨,在先天性无疼痛感觉病人中,疼痛缺失可由于周围神经或中枢感觉通路异常所引起,如皮肤神经末梢缺乏,在周围神经或后根神经中痛觉纤维异常或缺失,李氏束(Lissauer)
Primary congenital pain loss can be divided into two types: (1) no pain and (2) the pain can not be resolved, in patients with congenital absence of pain, pain can be due to peripheral nerve or central sensory pathway abnormalities caused, Such as the lack of skin nerve endings, abnormal or missing allodynia fibers in the peripheral nerve or the posterior root nerve, Lissauer
其他文献
资料与方法 1987年2月至1989年4月我院对收治的石棉肺病人作了动脉血气分析13例(41例次),其中男11例(21例次),女2例(20例次)。Ⅰ期石棉肺9例,Ⅱ期石棉肺2例,Ⅲ期石棉肺2例。
摘 要：心理学认为，创设问题情境教学能够激发学生学习兴趣，使其积极主动地投入到学习中去。在生物课堂中，寻求学科教学中更深层实施情境教学的意义和创设问题情境的教学方式， 以期在生物教学中更好地实施问题情境教学法和带动师范生在未来的教学实践中创设更加良好的问题情境， 以促进更多学生的发展。 关键词：生物教学； 问题情境； 创设； 师专生 问题情境教学法0就是以教材为依据，以学生认知能力和学生的生活
0057部队卫生营,保持和发扬了我军艰苦奋斗的光荣传统,自1952年以来,九年如一日,为国家节约了药棉110多市斤,纱布28,400平方尺。为什么他们能夠坚持不懈地开展这项工作呢?
在物理课堂教学中,根据教学内容设计例题及一些变式题,采用“变式教学”激发学生学习物理的热情,培养学生的参与意识.激发学生的悟的意识,促进知识的迁移;激发学生严的意识,
诸葛亮是三国时的政冶家、军事家。他辅助刘备建立蜀汉政权,为蜀国的统一、经济发展做出了贡献。同时,他也是一位教子有方的好家长。诸葛亮晚年得子,取名诸葛瞻,字思远,取“
婴儿时期是智力开发的关键时期。科学家的研究表明,年龄越小,神经系统的发育越快,其可塑性越大。 那么,开发婴儿智力,应从哪些方面着手呢?我认为最重要的是: 1.提供适宜的环
我们这代人,从小在世界文学名著的熏陶下成长,充满了对理想的追求,因而脚下的步子沉实而坚定,在逆境中不甘沉沦。我何不用名著的力量,给女儿稚嫩的双腿注入脚力? 手术后,我
自动喷水灭火系统是从手动喷水灭火系统发展起来的。早在1852年,美国就安装了第一个钻孔管道系统,就是把一些钻有孔眼的管子,安装在工厂建筑物内靠近顶棚的地方,复盖整个车间
人们在长期同火灾作斗争的过程中,认识到:火灾一旦发生,最好是将它扑灭于初期阶段。这就必须尽早地发现火灾并发出警报,而火灾警报装置正是起这个作用的一种有效手段。过去监
1980年1月,两个旅客在长沙买了40公斤(50包)猎枪打火纸,不顾禁令,从黑石铺车站登上了开往广州的403次旅客列车。他们在株洲站转车去广西桂林时,慌忙地从行李架上取下包裹,将