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发散性思维作为学生思维发展能力高低的重要表现。本文就初中数学教学中,挖掘知识特点、问题特性、反思特点,实现发散性思维有效培养进行了初步论述。
相互协调 共同发展——刍议初中生发散性思维培养与数学教学
【摘 要】
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发散性思维作为学生思维发展能力高低的重要表现。本文就初中数学教学中,挖掘知识特点、问题特性、反思特点,实现发散性思维有效培养进行了初步论述。
【机 构】
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江苏省无锡市藕塘中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2010年35期
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