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学生在阅读浅易文言文时，可以借助注释和工具书理解基本内容。在实际教学中，教师可以采取触发阅读、潜心阅读、对比阅读和拓宽渠道等四种方式引导学生自主阅读文言文。
例谈引导学生自主阅读文言文
【摘 要】
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学生在阅读浅易文言文时，可以借助注释和工具书理解基本内容。在实际教学中，教师可以采取触发阅读、潜心阅读、对比阅读和拓宽渠道等四种方式引导学生自主阅读文言文。
【机 构】
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河北省唐山市丰南区第四中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年13期
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