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高等学校心理辅导课程目的是为中小学校培养心理辅导人员。目前我国高校在心理辅导和人员培训方面还存在着重理论、轻实践的倾向。本文分析了学校心理辅导实践活动课的模式，并运用MSSMHS量表对受辅学生心理健康状况进行了测验，从而为我国高等学校心理辅导课程以及学校心理辅导人员的培养摸索出一套可行的发展模式。