【摘 要】
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【内容摘要】课堂教学语言是教师传递知识、提升学生理解能力、培养情感态度价值观的重要工具。思政课承载着引导和促进初中生思想品德发展的任务，因此思政课教师的语言除了具有学科语言的普遍性质之外，还应有独特的属性，如：丰富的思想底蕴、与时俱进的语言品质、高雅的语言品味等，这样才能实现语言的交流与引导，从而帮助学生了解党的大政方针、知晓快速发展的社会并随之带来的现实问题，关注风云变幻的国际社会背景，养成注重
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【内容摘要】课堂教学语言是教师传递知识、提升学生理解能力、培养情感态度价值观的重要工具。思政课承载着引导和促进初中生思想品德发展的任务，因此思政课教师的语言除了具有学科语言的普遍性质之外，还应有独特的属性，如：丰富的思想底蕴、与时俱进的语言品质、高雅的语言品味等，这样才能实现语言的交流与引导，从而帮助学生了解党的大政方针、知晓快速发展的社会并随之带来的现实问题，关注风云变幻的国际社会背景，养成注重基础性品质的培养，在社会生活中形成良好的品行，实现初中思政课帮助学生过健康积极的生活、做负责任的公民之核心课程理念。
【关键词】思政课课堂教学语言
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【内容摘要】家国情怀作为高中历史学科核心素养的重要组成部分，是学生在学习历史学科时所应具备的基本品格。从核心素养的五个维度分析，每一个维度并不是单独存在的个体，而是彼此相互关联、相互映衬、相得益彰，基于这一理念，在实践教学当中，历史教师应将五大维度融合到一起，进而使家国情怀这一高尚品格为学生指明一个正确的前行方向，促使学生树立正确的世界观、人生观与价值观。 【关键词】高中历史 核心素养 相互关联
【内容摘要】高中教育是学生发展的“出口”阶段。在这一非常重要、极其紧张的关口，由于面临着来自升学高考上的巨大压力，容易对学生的身体和心理也造成很大影响。按照正常邏辑来说，高中体育正是让学生“轻松、释放”的最佳时空活动。然而，由于应试教学及其惯性力量等因素的实质性影响，尤其是普遍采取“用普通话套讲八股文”的封闭型教学模式，直接地导致了许多高中学生“热爱体育运动，却不喜欢体育教学”的不良现象。如何从根
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【内容摘要】在初中语文学科的教学计划中，阅读教学是初中语文教学中最为基础又非常重要的一个板块，随着新课标改革背景的大力推行，初中语文阅读的教学不再只是简单地教会学生如何通过阅读去进行解题，而是要更好地去培养学生的理解能力，让学生能够在一个开放、活跃的课堂氛围中去更好地进行核心素养的培养。因此，教师在初中语文的课堂中要更好地思考如何去提高学生的阅读理解能力和对于文章阅读的语感能力，从而慢慢地锻炼和提
【内容摘要】随着教育的深入发展，教学工作者越来越关注核心素养的教育问题，现代教育提出了立德树人的任务，指出在教学中应该培养学生适应社会需求和终身发展的能力以及良好的品格。高中是教育阶段的关键时期，也是学生学习的重要时期。受高考影响，高中生面临着巨大的学习压力，为了达到更好的教学效果，高中英语教师应该提高课堂教学效率，创建高效课堂，使学生在愉快和谐的氛围中获得更好的学习效果。本文将简要阐述核心素养的
【内容摘要】随着信息技术的发展即广泛应用，在当前的教学中，信息价似乎已经成为推进课程改革不断深入的有效手段，极大地提升了课堂教学的质量。但在具体的应用，部分教师还无法理解并掌握网络环境下的教学模式。本文就以中学语文教学为例，探讨了网络环境下中学语文教学新模式，仅供相关教师参考。 【关键词】网络环境 互联网思维 中学语文 教学模式 前言 随着互联网信息技术的发展，当前我国已经进入到网络信息化时
【内容摘要】在这个教育事业已成为国家大力发展的重点时，对老师的要求也是日渐严格。那么一名优秀的物理教师会在开课前充分准备即将面对的学生，然后以此来达到一个完美的课堂效果。首先，会让在自己的课堂既能充满活力，也有在此同时提高课堂的教学质量和教学水平。那么，对于物理学科本来就是较为抽象的一门学科，该如何培养出学生对于物理课堂上快速具备敏锐的物理思维，这就要求老师要将抽象的物理知识进行简单化。 【关键
【内容摘要】阅读和写作本身就是相辅相成的，阅读量的积累能让学生“下笔如有神”，进而让学生能够更加流畅地进行创作，促使学生阅读能力和写作能力双向提升。然而在高中语文教学中，由于学生正处于写作应用与创新阶段，写作技能有待提升，然而教师缺乏高效的教学方法，不太重视读写结合，导致学生的写作水平不甚理想。因此，教师要深刻意识到语文教学的不足，结合以读促写、读写结合、从阅读文本中汲取写作技巧，从而激发学生的作
【内容摘要】初中阶段是学生建立健全其人生观、价值观和世界观的重要阶段，但由于不少学生正处于叛逆期，面对着外界许多不良的因素。如何让学生明辨是非，固守本心，不忘初心是教师需要探究的问题。有效地开展德育教学，在学生初中阶段具有重大的意义，在语文教学当中，教师应当进行德育渗透，帮助学生端正其思想，从学生的心理特征出发，引导学生接受正能量的灌输和洗礼，在提升学生语文综合素质与素养的同时，也要帮助学生建立、
问题是数学的心脏，学习数学也就是解决数学问题的过程，所以说，以问题为核心展开数学教学一直是广大教师的追求。近期观摩了一节七年级数学课，教学的内容为“平方差公式”，教师对问题导学的教学设计、教学实践过程的进展以及取得的效果都得到了同行的赞许，值得我们借鉴和思考。 一、案例呈现 1.教学内容：乘法公式——“平方差公式” 2.教学目标：（1）会推导平方差公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简