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如何着力数学思维品质的培养，是数学教学须臾不可忽视的。现以最普通的概念任意角三角比为例进行探讨。一、正确解读任意三角比定义无论在中学阶段还是今后进一步学习，概念的拓展都是数学学习中学生遇到的有意义的课题。如果教师根据学生基础，着力揭示概念拓展背后的思考方法，这对培养学生数学地审视问题，沟通知识之间的联系，优化学生的认知结构是有意义的。围绕锐角三角比与任意角三角比教学，教师可做以下三项工作。