论文部分内容阅读
《小学语文课程标准》明确提出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是课标倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢在一起交流和讨论问题，用共同的视角观察事物，用共同的方式探究新知。合作学习使知识与技能在合作中获得，情感、
以生为本 有效合作——关于合作学习的几点反思
【摘 要】
：
《小学语文课程标准》明确提出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是课标倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的
【机 构】
：
华中师范大学附属小学
【出 处】
：
新课程(小学版)
【发表日期】
：
2007年8期
其他文献
非规范评价是相对于教学部门组织自上而下的规范评价而言,体现“以学评教”的教学思想。非规范评价强调课堂教学学生主体作用的发挥,主张教师对学生的评价要结合教学内容展开
第三届国际数学与科学研究，英文简称为TIMSS。这一研究，从1995年开始每隔四年进行重复研究，这越来越多地反映出数学与科学研究的趋势，所以又称为国际数学与科学研究趋势，英文简称
甲乙两班教室毗邻。一日，两班学生为临界过道上的垃圾发生了争吵，相互指责，谁都不愿清理。班主任们闻讯赶来，甲班班主任教育学生说：“你们要学会宽容嘛，怎么能为这么一点小事斤斤计
要实现教案内容的个性化，教师首先要转变观念，将教学参考书当作众多教学辅助资料中的一种，当作一本专家学者的教学建议书。它的作用仅仅只是教师钻研教材、研究教法的一种有益参
去年岁末，2006年度湖北省教育工作会议在治召开。大会气氛热烈，在回顾过去5年成绩的同时，对我省新一轮的教育工作进行了精心部署，对教育的未来充满信心。
国家“十一五”规划将义务教育均衡发展提到教育工作的重要议事日程，最近，教育部又出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，我省也将推进省内义务教育均衡发展作为
今年秋季学期，人民教育出版社编写的义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册（以下简称“本册实验教材”），将在我省13．8万学生中首次使用。笔者认真研读了本册实验教材，认为
教育学家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人之前就像儿童的样子。如果打乱了这种次序．我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂．”
<正>On June 22,2012,Anhui Huatai held ceremony to celebrate the start of operation of its forest-pulp-paper integration project. In October 2007,Shandong Huatai
2010年1—9月，芬兰市场与2009年同期相比，纸浆销售增长26％，纸和纸板增长14％，成型木材增长27％。芬兰林业联合会估计：1—9月，国内林业产品国内生产总值约140亿欧元，比上年高25％。