【摘 要】
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随着我国社会的不断进步和教育教学改革的不断深入,英语教学更加注重培养学生的综合语言运用能力。20世纪70年代以来,传统的以教师为中心的结果教学法受到了以交际理论为基础
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随着我国社会的不断进步和教育教学改革的不断深入,英语教学更加注重培养学生的综合语言运用能力。20世纪70年代以来,传统的以教师为中心的结果教学法受到了以交际理论为基础的过程教学法的冲击,写作教学中也随之出现了反馈的概念。反馈的形式多种多样,近年来科学技术的不断发展也使写作教学中教师评语的形式更加丰富多样,出现了诸如在线软件批改、电子邮件、师生面批、录音评语等新方式,这些方式打破了以往单一的反馈形式,对于学生的写作大有裨益,也使写作反馈更加地全面。因此,本文对初中英语写作中教师评语的智慧进行研究,以提高教学
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