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在教学苏教版国标本三年级上册“长方形与正方形的认识”时，我按照教材思路，引导学生通过看一看、量一量、折一折等方法，认识长方形的特征。应该说教学过程非常顺利，教学效果也是不错的，然而这种顺利却给我一种隐隐的欠缺感，到底缺少了点什么呢？我苦苦地寻思着。
没有比较,何知特征——“长方形和正方形特征的认识”教学片断分析
【摘 要】
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在教学苏教版国标本三年级上册“长方形与正方形的认识”时，我按照教材思路，引导学生通过看一看、量一量、折一折等方法，认识长方形的特征。应该说教学过程非常顺利，教学效果也是
【机 构】
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通州市实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2006年11B期
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