【摘 要】
：
生态和谐人假设是适应生态文明时代的人性假设，实质是组织按照生态文明时代的道德原理和伦理规范来进行管理的。它强调管理的客观性、科学性与人类行为感受的主观性、情感性的
论文部分内容阅读
生态和谐人假设是适应生态文明时代的人性假设，实质是组织按照生态文明时代的道德原理和伦理规范来进行管理的。它强调管理的客观性、科学性与人类行为感受的主观性、情感性的有机结合及其持续互动。而适应性管理则是基于生态和谐人假设的适应性管理理念，需要进行管理上的转变或创新：一是从线性思维到复杂性思维的转变；二是从刚性管理到柔性管理的转变；三是从单一管理到集成管理的转变；四是从机械管理到有机管理的转换。
其他文献
运用动态偏离-份额分析法,对河南省2007—2011年期间农业的产业结构和竞争力进行研究。结果表明:河南省种植业既有较好的发展条件,又有较强的竞争力;农林牧渔服务业虽有一定
方先生是一家民营医药公司的销售主管，被任命为江浙地区销售经理后，几年的时间，成功地开拓了整个华东市场，使公司在该地区的年销售额稳定在千万元以上。最近一段时间方先生觉得很
中国古史中诸多珍贵文献留下了关于风俗的记载,这为学界了解风俗概念的内涵与外延提供了素材。风俗及其治理与执政者所追求的善治理念紧密关联,中国古代风俗治理以及移风易俗
汉字是语文知识的基础,在小学语文低年级教学中,识字教学不仅是教学的重要环节,同时也是一项难点内容。文字学习的过程,是小学生由语言听说转化到文字学习的重要阶段,可见,识
现代信息社会,新闻媒体发挥着越来越强大的介入政治、经济、文化、社会生活的能力,这种能力使新闻舆论监督和所谓的＂新闻审判＂成为人们格外关注的一种社会现象。事实上,尺度如
中国古代封建社会以家族和阶级为两大主要特征,而在阶级分层当中,以贵族和官吏为代表的特权阶级在法律上也享受着优待,官当制度就是其中最具特色的一种,但我们也应当清楚地认
【摘 要】本文旨在研究智慧教育背景下，目标直指中国学生核心素养之“自主发展、文化基础、社会参与”三大方面，提出了“預学、导学、展学、验学、辅学、复学”等六种学习策略，并建立起“乐豆、金榜、头衔、搭档、乐桃”等五项保障激励措施，构建起使学生的快乐学习“乐学365”模式。 【关键词】智慧教育;乐学365;核心素养 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020
为研究复合益生菌培养物对肉羊生长性能、粪便微生物菌群结构及血液生化指标的影响,试验选择体重为(25±2.0)kg健康肉羊80只,随机分成4个组,每组20个重复,每个重复1只,1
回顾性分析我院2012年9月~2014年3月经临床证实的30例剖宫产瘢痕妊娠患者资料,总结分析患者磁共振成像。结果 30例患者孕囊均可清楚显示,孕囊所处位置为子宫前下壁峡部剖宫产
蒙古族的传统图纹、图形元素已经在现代建筑装饰中被广泛地运用,这种元素光鲜的民族特色无疑是吸引各界设计师的一大闪光点,给设计师提供诸多的设计素材和设计灵感。蒙古族的