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摘 要:班主任是学校思想品德教育的重要力量。做好班主任工作的前提是了解和研究当前国家教育现状和学生情况。组织和培养班集体是做好班主任工作的基础。做好个别教育是班主任不可忽视的工作。争取同学校主管学生部门、任课教师、家庭、社会教育密切配合,统一、协调各方面的教育力量是做好班主任工作的重要保证。为了使班主任工作有计划的进行和不断提高水平,一定要做好班主任工作的计划和总结。
关键词:班主任研究管理创新总结
中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(c)-0218-01
班级是学校教育工作的基本单位。学校许多方面的工作都是通过班级实施和实现的。班主任是学校全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是学校领导进行教导工作的得力助手,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,做好班主任工作,尤其做好小学班主任工作意义非常重大。
1 了解和研究学生情况是班主任工作的前提
1.1 全面了解学生
首先,要了解班上每个学生,不但要了解每个学生的情况,还要了解班上学生间的关系。其次,要了解每个学生各方面的情况。学习目的、行为习惯、兴趣爱好等,既要了解他们在学校的表现,也要了解它们在家里的情况。全面了解学生,才能有针对性的做好工作。
1.2 科学的研究学生
不同的学生有不同的个性,正确的分析学生的长处和不足对学生扬长避短有重要的意义,有些小学生调皮,但头脑灵活,有一定的组织能力,有些学生成绩差,但干起活来是好手,所以老师要用综合的眼光去对待他,到了高年级,学生的心理、生理变化大,老师尤其要用发展的眼光看学生。
2 组织和培养班集体是班主任的一项重要工作
学生集体既是班主任培养教育的对象,又是班主任进行工作的依靠力量,要尽快的形成一个优秀的班集体,班主任需要完成以下工作。
2.1 帮助班级学生确立共同奋斗目标,并努力实现目标
目标分为班级目标和个人目标,目标难度要适中,实现班级目标可以通过各种班级活动来实现,如班会,体育比赛等。实现自身目标要根据学生自身的爱好、特长制定一个个人发展計划,如有的同学普通话讲得好,可鼓励他参加朗诵比赛,表演能力强的,可鼓励他参加学校的各种文娱活动,作文写得好的,鼓励他向各种刊物投稿。这样可以使学生有奋斗目标,且能树立自信心。我班的许石强,周子桢等同学在写作方面就得益不少。
2.2 培养班干部和扩大积极分子队伍
(1)首先对班干部的选择要慎重。
班干部对班级的团结起着非常重要的作用,班干部的确定由同学选举和班主任任命相结合。同时也要做好班干部的思想工作,使班干部在班上有一定的威信。为使班干部尽快成熟,班主任要分阶段进行指导:第一阶段提出工作计划,指导班干部执行,在执行过程中由班主任过问、总结;第二阶段逐步放权让班干部去做,培养其独立工作的能力。
(2)班主任在加强对班干部培养的同时,还要努力发现和培养积极分子。
首先,通过开展班级活动和班级工作来扩大,班级活动尽量让每位同学参加,对学生的积极性要及时表扬。其次,发动班干部做同学的工作,从而扩大积极分子范围。
2.3 要形成良好的班风
良好的班风是学生自我教育的手段,也是形成和发展班集体的巨大力量,良好的班风对学生的影响,有时比班主任的力量还要大。良好班风的形成,是班级形成的重要标志之一。
培养良好的班风,第一,要讲清道理。就是使学生树立良好的是非观,教育学生培养博大的胸襟。第二,树立榜样。第三,要严格管理。
3 做好对学生的个别教育是班主任不可忽视的工作
个别教育可以根据学生具体情况,做出相应教育措施,提高总体的管理水平。做好个别教育要注意以下几个方面。
(1)尊重学生,信赖学生,要有一颗爱生之心。
(2)针对学生的不同特点,有的放矢的进行教育。可根据学生的学习情况,家庭经济情况,个人的爱好,个人的特长等做出有的放矢的教育,特别是特殊学生的教育。另外,要注意在教育过程中多采用赞许的语气。
4 班主任要争取学生主管部门、家庭、任课教师和社会的密切配合,统一各方面的教育力量
(1)争取学生主管部门的支持是班主任工作的一个重要方面,特别是那些平时经常违纪的学生,只有通过学生主管部门的教育,才能让学生知道遵守学校规章制度的重要性。同时也能起到警示的作用。
(2)利用现代通信工具,争取同家庭取得联系,实现家庭和班主任的互相配合,提高管理效率。通过家长对班主任工作的支持能,起到事倍功半的作用。
(3)争取任课教师和社会教育的配合。通过同任课教师的联系,一方面可以了解学生的学习情况,课堂上的情况。另一方面,可以共同研究学生存在的实际问题,及时找到解决解决问题的办法。通过与社会的联系,培养学生吃苦耐劳的精神和实践能力。
5 做好班主任工作的计划和总结
通过班主任工作的计划和总结,对成功经验加以吸收,对不足的加以改进,从而提高班主任工作的效率。
班主任工作是一个复杂的系统工程,需要各方面的支持。同时,一个成功的班主任要与时俱进,不断改进自己的管理方法,提高管理能力。
参考文献
[1] 陈啸.教育发展研究[Z].2003.
[2] 张家祥.教育学[M].河南教育出版社,1987.
关键词:班主任研究管理创新总结
中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(c)-0218-01
班级是学校教育工作的基本单位。学校许多方面的工作都是通过班级实施和实现的。班主任是学校全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是学校领导进行教导工作的得力助手,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,做好班主任工作,尤其做好小学班主任工作意义非常重大。
1 了解和研究学生情况是班主任工作的前提
1.1 全面了解学生
首先,要了解班上每个学生,不但要了解每个学生的情况,还要了解班上学生间的关系。其次,要了解每个学生各方面的情况。学习目的、行为习惯、兴趣爱好等,既要了解他们在学校的表现,也要了解它们在家里的情况。全面了解学生,才能有针对性的做好工作。
1.2 科学的研究学生
不同的学生有不同的个性,正确的分析学生的长处和不足对学生扬长避短有重要的意义,有些小学生调皮,但头脑灵活,有一定的组织能力,有些学生成绩差,但干起活来是好手,所以老师要用综合的眼光去对待他,到了高年级,学生的心理、生理变化大,老师尤其要用发展的眼光看学生。
2 组织和培养班集体是班主任的一项重要工作
学生集体既是班主任培养教育的对象,又是班主任进行工作的依靠力量,要尽快的形成一个优秀的班集体,班主任需要完成以下工作。
2.1 帮助班级学生确立共同奋斗目标,并努力实现目标
目标分为班级目标和个人目标,目标难度要适中,实现班级目标可以通过各种班级活动来实现,如班会,体育比赛等。实现自身目标要根据学生自身的爱好、特长制定一个个人发展計划,如有的同学普通话讲得好,可鼓励他参加朗诵比赛,表演能力强的,可鼓励他参加学校的各种文娱活动,作文写得好的,鼓励他向各种刊物投稿。这样可以使学生有奋斗目标,且能树立自信心。我班的许石强,周子桢等同学在写作方面就得益不少。
2.2 培养班干部和扩大积极分子队伍
(1)首先对班干部的选择要慎重。
班干部对班级的团结起着非常重要的作用,班干部的确定由同学选举和班主任任命相结合。同时也要做好班干部的思想工作,使班干部在班上有一定的威信。为使班干部尽快成熟,班主任要分阶段进行指导:第一阶段提出工作计划,指导班干部执行,在执行过程中由班主任过问、总结;第二阶段逐步放权让班干部去做,培养其独立工作的能力。
(2)班主任在加强对班干部培养的同时,还要努力发现和培养积极分子。
首先,通过开展班级活动和班级工作来扩大,班级活动尽量让每位同学参加,对学生的积极性要及时表扬。其次,发动班干部做同学的工作,从而扩大积极分子范围。
2.3 要形成良好的班风
良好的班风是学生自我教育的手段,也是形成和发展班集体的巨大力量,良好的班风对学生的影响,有时比班主任的力量还要大。良好班风的形成,是班级形成的重要标志之一。
培养良好的班风,第一,要讲清道理。就是使学生树立良好的是非观,教育学生培养博大的胸襟。第二,树立榜样。第三,要严格管理。
3 做好对学生的个别教育是班主任不可忽视的工作
个别教育可以根据学生具体情况,做出相应教育措施,提高总体的管理水平。做好个别教育要注意以下几个方面。
(1)尊重学生,信赖学生,要有一颗爱生之心。
(2)针对学生的不同特点,有的放矢的进行教育。可根据学生的学习情况,家庭经济情况,个人的爱好,个人的特长等做出有的放矢的教育,特别是特殊学生的教育。另外,要注意在教育过程中多采用赞许的语气。
4 班主任要争取学生主管部门、家庭、任课教师和社会的密切配合,统一各方面的教育力量
(1)争取学生主管部门的支持是班主任工作的一个重要方面,特别是那些平时经常违纪的学生,只有通过学生主管部门的教育,才能让学生知道遵守学校规章制度的重要性。同时也能起到警示的作用。
(2)利用现代通信工具,争取同家庭取得联系,实现家庭和班主任的互相配合,提高管理效率。通过家长对班主任工作的支持能,起到事倍功半的作用。
(3)争取任课教师和社会教育的配合。通过同任课教师的联系,一方面可以了解学生的学习情况,课堂上的情况。另一方面,可以共同研究学生存在的实际问题,及时找到解决解决问题的办法。通过与社会的联系,培养学生吃苦耐劳的精神和实践能力。
5 做好班主任工作的计划和总结
通过班主任工作的计划和总结,对成功经验加以吸收,对不足的加以改进,从而提高班主任工作的效率。
班主任工作是一个复杂的系统工程,需要各方面的支持。同时,一个成功的班主任要与时俱进,不断改进自己的管理方法,提高管理能力。
参考文献
[1] 陈啸.教育发展研究[Z].2003.
[2] 张家祥.教育学[M].河南教育出版社,1987.