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初中阶段的学生正处于心理与生理发展的关键阶段,在这一阶段中学生的人生理念与道德思想能够逐渐全面、初步形成,因此班主任应当做好德育教育工作,结合学生的心理发展规律,采用学生普遍接受的教育方式推动德育教育的开展。班主任通过实施激励策略,使得学生能够积极主动地配合德育教育,在教育的过程中对德育知识进行有效的渗透,从而提高德育教学的成果,引导学生更好地发展。