摘要：开展德育和安全教育是小学教育中的重点内容，是培育学生社会主义核心价值观和安全防护理念的前提。因处于小学阶段的学生认知能力和思维能力尚未发展成熟，其自我防护的意识较低，所以教师需要根据学生生理和心理发展特点采取科学的方法正确引导和强化。基于素质教育教学理念下，加强学生德育和安全教育工作需要坚持以人为本、学生为主体的原则，采用科学、多样的教学方法，从教学理念到管理行动两方面并举，从而促进学生综合素质全面发展，帮助学生身心健康快乐成长。
关键词：小学管理;德育教育;安全理念
一、坚持以人为本教学原则，形成正确价值理念
素质教育教学理念要求教师尊重学生的学习主体地位，坚持以人为本的教学原则。因而小学教师应该从学生的生理和心理发展特点出发，创新教学管理方法，制定和实施科学的学生管理制度，加强学生的道德修养的培养。
为了和小学阶段的学生认知能力和思维能力相适应，教师应该发挥言传身教、为人师表的作用，作为学生教学中的引导者和帮助者，在各种教学活动中加强德育教育，让德育教育融入于班级管理之中，引导学生培养正确的价值观念，将德育工作融入于教学实践活动之中。举例来说，教师可以组织开展以“感恩父母”“互助让生活更美好”“做团结和谐的好同学”等主题班会活动，然后将活动要求亲自示范后，为学生制定“给父母洗脚”“每天记录帮助别人的点滴故事”“思考一种处理同学矛盾的方法”等活动任务并分配给学生课后要求完成，其目的在于鼓励学生参与其中;帮助学生在实践活动中理解德育理念的内涵，培养学生树立社会主义核心价值观，鼓励学生争做优秀的少先队员。
二、注重综合素质全面提升，培养良好道德品德
1新课改对教师教学管理的要求
新课改背景下，对教师教学工作提出了更高的要求，其中一项就是教师需采取科学的教学方法促进学生综合素质的全面发展。这意味着，教师不仅要帮助学生掌握学习方法，促进学习能力的提升，还要关心学生的成长状况，帮助学生培养良好的道德品德，提高道德修养。相较于其他学科的教学，德育教育是以春雨一般“润物细无声”的，因此，开展德育教育除了道德理念的教育，也体现在对日常行为的规范和管理方面[1]。
2加强日常行为的规范和管理
就班级日常管理来说，教师可以引入“德育分”作为道德评价标准，同时，根据学生守则和正向的价值理念制定德育规范制度，以校内宣传标语、班级一角宣传漫画的形式、将拾金不昧、帮助同学、扶老人过马路等应提倡和宣传的良好行为和乱丢垃圾、顶撞老师、打闹斗殴等应制止和约束的不良行为加以区分，从而以规范化的指引学生树立明辨事物是非善恶、行为奖惩好坏的意识，将德育教育落实在教师的日常教学管理和学生的日常学习活动之中，帮助学生从小培养优良的道德品格，促进学生德智体美等各项素质全面发展。
除此之外，教师也可以根据学生善于向同学、老师学习和模仿的特点，采取从学生中树立道德模范的方法，评选出班级内“孝敬父母”、“感恩同学”、“勤劳吃苦”等特点的优秀学生，授予他们“班级道德榜样”的称号，发挥道德榜样的模范作用，鼓励其他学生向榜样学生的行为学习，让班级管理和德育教育有效结合，有效激发学生积极向上的精神状态。
三、加强校园文明学风建设，树立良好校园风气
校园是学生学习和活动的场所，承担着规范学生言行、帮助学生身心健康成长的重任，所以，学校应致力于打造文明、和谐、平等的优良学风，从校内管理活动中加强对学生安全理念的培养。
1积极、和谐的校风文明建设
学校需要制定明确的校内规章制度并定期组织教师和学生学习，建设和宣传积极向上、文明良好的校园文明风尚，教师也应该根据校内学生守则和学校规章制度对学生的行为单独采取评价，制定奖惩分明的管理制度，对于打架斗殴、校园霸凌等不良行为一定要及时制止[2]。一方面，教师应采取对话沟通的方式，对于实施威胁校园其他学生安全行为的学生加以引导和改正，帮助他们学会明辨是非善恶，及时改正错误习惯和行为，发挥教师教育感化和行為矫正的管理作用;另一方面，安全理念教育也要做到防患于未然，学校可以采取校内安全知识有奖问答活动、火灾自救模拟演练活动或者校园安全知识讲座活动，激发学生学习校园安全知识的兴趣，从而向学生传授自我防护的安全意识和方法，引导学生形成正确的安全理念，让安全理念教育融入于教学管理活动之中[3]。
2学校家庭共同采取安全理念教育
因为小学阶段的学生年龄较小，家庭教育在其受教育过程占据着很大的比重，所以学校教师应该与家长及时沟通，针对学生的安全理念教育问题争取共同努力、达成合意。比如，应重视学生在上下学的过程中存在的安全隐患，尽量以直接接送的方式保护学生上下学过程的安全，避免因放学闲逛和玩耍而带来安全问题的情况发生。或者利用手机APP、智能手表等设备的信息共享服务，将学生的表现情况和位置动态信息及时反馈给教师和家长，从而有利于家长和教师实时掌握学生的安全状况，教师也可以通过短信、微信群等方式将学生安全防护向家长们分享，两方共同努力为学生打造一个安全、稳定的学习和生活环境，促进学生身心健康快乐成长。
结语：
德育和安全教育都是小学教育的重要内容，为此，教师需要在日常管理活动中加强对学生德育和安全理念的培养，帮助学生树立社会主义核心价值观，掌握安全防护知识;同时，教师也可以采取主题班会、安全知识讲座、安全知识问答等活动的形式，带动学生从实践中感悟德育和安全教育的内涵，从而引导学生培养良好行为习惯和思想品德，促进学生综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]于海燕.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题的策略探究[J].考试周刊，2020（82）：111-112.
[2]林欢胜.小学管理中如何贯穿德育和安全理念[J].科学咨询（科技？管理），2019（04）：26.
[3]马小军.浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念[J].考试周刊，2021（28）：13-14.