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摘要：近些年来，全民健身运动如火如荼的开展，体育舞蹈也成为了最受欢迎的一种体育项目。体育舞蹈作为一种新兴的体育运动项目，实现了把音乐、体育和舞蹈相结合，在充满动感的旋律中，舒展人的肢体，融入人的情感。如今，各高校纷纷开设了体育舞蹈课程，加快推进了体育舞蹈在高校的普及。然而，从目前高校体育舞蹈课程开展的现状来看，依然存在着诸多方面的问题。本文首先分析了高校开展体育舞蹈课程中存在的问题，然后提出了高校体育舞蹈课程的推进策略，希望本文的研究能够为高校教育工作者提供一些参考。
关键词：高校;体育舞蹈课程;开展;现状;策略
国家教育局很早就把体育舞蹈纳入高校体育教学的内容之中，体育舞蹈教学课程也纷纷在各高校开展，主要的目的在于鼓励当代大学生更积极参与体育活动。时代发展日新月异，体育舞蹈课程教学也要不断创新。尤其在素质教育背景下，素质教育相关内容要融入到体育舞蹈课程教学中。此外，伴随人们生活水平的不断提升，人们越来越关注身体健康，新的健康理念也在各高校体育中广为流行，创新教学方法也成为了当务之急。只有进一步分析影响高校体育舞蹈课程开展的因素，并提出相关的解决措施，才能够加快推进高校体育舞蹈课程教学方法的创新，提高体育舞蹈课程在大学生中的受欢迎程度。
一、高校体育舞蹈课程开展中存在的问题
首先，学生缺乏对体育舞蹈的认知。目前，大多数学生选择体育舞蹈这门课程是出于个人的兴趣爱好，也有一部分学生是为了修学分，或者是希望通过学习这门课程认识更多的同学，提高个人的人际交往能力。而这些学生选择体育舞蹈课程仅了解有关体育舞蹈表面的知识，甚至对体育舞蹈概念都不清楚，很多学生认为体育舞蹈就是交际舞。殊不知，体育舞蹈与交际舞之间存在着本质上的区别，学生对体育舞蹈认知层面的偏差不利于体育舞蹈课程的开展。
其次，体育舞蹈师资队伍匮乏。目前，大部分高校体育舞蹈专业教师已有的体育舞蹈教师教学经验有限，加之，高校也未能对体育舞蹈师资培训给予足够的重视，导致体育舞蹈教师的专业能力提升缓慢，知识结构更新速度滞后。众所周知，教师作为传道授业解惑之人，教师教学水平的高低直接决定了这门课程的教学质量。体育舞蹈教师队伍在专业知识方面力量薄弱，导致学生的体育舞蹈学习需求得不到满足，这也是目前高校体育舞蹈教学水平不高的重要原因之一。
最后，体育舞蹈教学基础设施不够完善。场地是开展体育舞蹈课程必不可少的物质保障，各高校是室内场馆数量有限，体育舞蹈课程时间安排相对集中。甚至一些学校为了避免体育舞蹈课程出现冲突，还会选择在室外进行。而参加体育舞蹈课程的学生数量是一定的，一些报不上名的学生，只能选择放弃。因此，上课场地小无法满足学习需求的现状亟需要改善。
二、高校体育舞蹈课程的推进策略
首先，更新体育舞蹈知识结构，加强体育舞蹈课程的实践。伴随时代的进步与发展，高校也要积极创新体育舞蹈教学方法，加强对体育舞蹈课程的宣传。尤其是针对那些报名学习该门课程的学生，向他们普及体育舞蹈基础知识。在此基础上，把现代的时尚元素融入到体育舞蹈课程教学中，以不断的加大体育舞蹈课程在高校中的推广力度，让更多的大学生群体了解体育舞蹈课程，喜欢上这门课程。另外，高校也要积极开展舞蹈活动汇演、教学内容展演等，为广大学生提供展示才艺的机会，来调动学生参与体育舞蹈课程的积极性。同时，也推动体育舞蹈教学的不断发展。通过这种教学实践活动，学生的体育舞蹈天赋会被调动起来，并进一步促进其对体育舞蹈这门课程的理解，感受体育舞蹈这门课程带来的愉悦体验。
其次，不断优化体育舞蹈师资队伍。体育舞蹈课程要求教师具有一定的实践经验，以及良好的身体素质、舞蹈素养，不断的提高体育舞蹈教师的专业素养至关重要。高校应重视对体育舞蹈师资队伍的建设，引进专业体育舞蹈教师或者提供给体育舞蹈教师进修的机会，加大对教师进修及深造的资金投入力度，加强体育舞蹈教师的中短期培训，进而不断强化整个教师队伍的专业素养，提升教师的专业理论知识和技术水平，为体育舞蹈教学质量的提高提供保障。
最后，进一步完善体育舞蹈场地建设。对于体育舞蹈教学而言，明亮的教室、齐全的音箱设备镜子以及把杆等都是最基本的硬件设施，要尽可能挑选优质的基础设施，创造良好的教学环境，提高教学效率以及引起师生情感方面的强烈共鸣。因此，教学环境的好坏决定了学生能否喜爱体育舞蹈这门课程。
三、结语
综上所述，目前，高校体育舞蹈课程开展中依然存在着学生缺乏对体育舞蹈的认知，体育舞蹈师资队伍匮乏以及体育舞蹈教学基础设施不够完善等方面的问题。在今后，还需要从更新体育舞蹈知识结构，加强体育舞蹈课程的实践，不断优化体育舞蹈师资队伍以及进一步完善体育舞蹈场地建设等方面，对高校体育舞蹈课程的推进策略展开进一步的分析与研究。
参考文献：
[1]陈伟龙.浅析西安地区高职院校体育舞蹈课程开展现状研究[J].内江科技，2017，12 （12）：109-109.
[2]梁鹭.浅谈大学体育舞蹈教学的现状分析与改進途径[J].体育时空，2014，10 （20）：66-67.
[3]丁未白.浅谈我国高校体育舞蹈教学的现状与对策[J].当代体育科技，2017，17 （32）：110-111.
关键词：高校;体育舞蹈课程;开展;现状;策略
国家教育局很早就把体育舞蹈纳入高校体育教学的内容之中，体育舞蹈教学课程也纷纷在各高校开展，主要的目的在于鼓励当代大学生更积极参与体育活动。时代发展日新月异，体育舞蹈课程教学也要不断创新。尤其在素质教育背景下，素质教育相关内容要融入到体育舞蹈课程教学中。此外，伴随人们生活水平的不断提升，人们越来越关注身体健康，新的健康理念也在各高校体育中广为流行，创新教学方法也成为了当务之急。只有进一步分析影响高校体育舞蹈课程开展的因素，并提出相关的解决措施，才能够加快推进高校体育舞蹈课程教学方法的创新，提高体育舞蹈课程在大学生中的受欢迎程度。
一、高校体育舞蹈课程开展中存在的问题
首先，学生缺乏对体育舞蹈的认知。目前，大多数学生选择体育舞蹈这门课程是出于个人的兴趣爱好，也有一部分学生是为了修学分，或者是希望通过学习这门课程认识更多的同学，提高个人的人际交往能力。而这些学生选择体育舞蹈课程仅了解有关体育舞蹈表面的知识，甚至对体育舞蹈概念都不清楚，很多学生认为体育舞蹈就是交际舞。殊不知，体育舞蹈与交际舞之间存在着本质上的区别，学生对体育舞蹈认知层面的偏差不利于体育舞蹈课程的开展。
其次，体育舞蹈师资队伍匮乏。目前，大部分高校体育舞蹈专业教师已有的体育舞蹈教师教学经验有限，加之，高校也未能对体育舞蹈师资培训给予足够的重视，导致体育舞蹈教师的专业能力提升缓慢，知识结构更新速度滞后。众所周知，教师作为传道授业解惑之人，教师教学水平的高低直接决定了这门课程的教学质量。体育舞蹈教师队伍在专业知识方面力量薄弱，导致学生的体育舞蹈学习需求得不到满足，这也是目前高校体育舞蹈教学水平不高的重要原因之一。
最后，体育舞蹈教学基础设施不够完善。场地是开展体育舞蹈课程必不可少的物质保障，各高校是室内场馆数量有限，体育舞蹈课程时间安排相对集中。甚至一些学校为了避免体育舞蹈课程出现冲突，还会选择在室外进行。而参加体育舞蹈课程的学生数量是一定的，一些报不上名的学生，只能选择放弃。因此，上课场地小无法满足学习需求的现状亟需要改善。
二、高校体育舞蹈课程的推进策略
首先，更新体育舞蹈知识结构，加强体育舞蹈课程的实践。伴随时代的进步与发展，高校也要积极创新体育舞蹈教学方法，加强对体育舞蹈课程的宣传。尤其是针对那些报名学习该门课程的学生，向他们普及体育舞蹈基础知识。在此基础上，把现代的时尚元素融入到体育舞蹈课程教学中，以不断的加大体育舞蹈课程在高校中的推广力度，让更多的大学生群体了解体育舞蹈课程，喜欢上这门课程。另外，高校也要积极开展舞蹈活动汇演、教学内容展演等，为广大学生提供展示才艺的机会，来调动学生参与体育舞蹈课程的积极性。同时，也推动体育舞蹈教学的不断发展。通过这种教学实践活动，学生的体育舞蹈天赋会被调动起来，并进一步促进其对体育舞蹈这门课程的理解，感受体育舞蹈这门课程带来的愉悦体验。
其次，不断优化体育舞蹈师资队伍。体育舞蹈课程要求教师具有一定的实践经验，以及良好的身体素质、舞蹈素养，不断的提高体育舞蹈教师的专业素养至关重要。高校应重视对体育舞蹈师资队伍的建设，引进专业体育舞蹈教师或者提供给体育舞蹈教师进修的机会，加大对教师进修及深造的资金投入力度，加强体育舞蹈教师的中短期培训，进而不断强化整个教师队伍的专业素养，提升教师的专业理论知识和技术水平，为体育舞蹈教学质量的提高提供保障。
最后，进一步完善体育舞蹈场地建设。对于体育舞蹈教学而言，明亮的教室、齐全的音箱设备镜子以及把杆等都是最基本的硬件设施，要尽可能挑选优质的基础设施，创造良好的教学环境，提高教学效率以及引起师生情感方面的强烈共鸣。因此，教学环境的好坏决定了学生能否喜爱体育舞蹈这门课程。
三、结语
综上所述，目前，高校体育舞蹈课程开展中依然存在着学生缺乏对体育舞蹈的认知，体育舞蹈师资队伍匮乏以及体育舞蹈教学基础设施不够完善等方面的问题。在今后，还需要从更新体育舞蹈知识结构，加强体育舞蹈课程的实践，不断优化体育舞蹈师资队伍以及进一步完善体育舞蹈场地建设等方面，对高校体育舞蹈课程的推进策略展开进一步的分析与研究。
参考文献：
[1]陈伟龙.浅析西安地区高职院校体育舞蹈课程开展现状研究[J].内江科技，2017，12 （12）：109-109.
[2]梁鹭.浅谈大学体育舞蹈教学的现状分析与改進途径[J].体育时空，2014，10 （20）：66-67.
[3]丁未白.浅谈我国高校体育舞蹈教学的现状与对策[J].当代体育科技，2017，17 （32）：110-111.