【摘 要】
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随着新课程理念的颁布,在当前的初中音乐教学中出现这样一种现象:'新课改、新概念',什么都要突出一个'新'字,导致我们很多老师在备课的时候满脑子都想着怎么
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随着新课程理念的颁布,在当前的初中音乐教学中出现这样一种现象:'新课改、新概念',什么都要突出一个'新'字,导致我们很多老师在备课的时候满脑子都想着怎么体现新理念,怎么样让自己的课既体现新课改的精神又提高了教学效率.这是一个众多教师追求和努力的目标,但是,有时物极必反,在运行过程也会呈现乏味和低效率的结果.我们的学生没有得到应有的发展,学生音乐课堂学习的效果则表现为低效或者无效.而这种情况对于没有太多实践经验的老师而言,更加显得棘手.
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