【摘 要】
:
以推广的Huckel分子轨道法,研究乙基黄原酸盐在模拟的具有共价键(或离子键)的硫化物和氧化物上的化学吸附。乙基黄原酸盐离子可能不吸附在离子固体上,但吸附在Helmholtz平面
【机 构】
:
Department of Mining & Mineral Engng. Yamaguchi Univ.,
论文部分内容阅读
以推广的Huckel分子轨道法,研究乙基黄原酸盐在模拟的具有共价键(或离子键)的硫化物和氧化物上的化学吸附。乙基黄原酸盐离子可能不吸附在离子固体上,但吸附在Helmholtz平面周围的共价固体上。乙基
The chemisorption of ethyl xanthates on simulated sulfide and oxide with covalent (or ionic) bonds was studied by the extended Huckel molecular orbital method. Ethylxanthate ions may not adsorb on ionic solids, but adsorb on covalent solids around the Helmholtz plane. Ethyl
其他文献
原广西玉林市委书记李乘龙,收受贿赂合计人民币374万元,美元2,5万元,港币1万元,家庭财产总计人民币1600多万元,还有650万元财产来源不明,被“誉”为建国50年来广西第一号贪
贪官大都有廉洁的一面。他们的廉洁在较长甚至很长一段时期,在较大甚至很大的范围之内,往往是为人称道的。因为他们的廉洁不仅仅表现在在大会上作反腐报告时的义正辞严、慷
《义务教育语文课程标准》(2011版)对第四学段(7~9年级)的阅读教学有如下要求:“能用普通话正确、流利、有感情的朗读。”其中,“有感情的朗读”是阅读教学中朗读教学的最高要求。
面对日益增多的干部违法乱纪的现象,除了任命干部年龄“一刀切”的政策外,干部制度本身是不是也有问题?最近中共中央有关负责人就指出——
In addition to the policy of ap
我系成立于1958年,现有采矿、选矿二个专业,下设采矿、选矿、地质、岩石力学与爆破、通风等五个教研室和系统工程、黄金二个研究室。全系现有84名教职工,教授、副教授30名,
在数学教学中,要发挥学生的主体作用,以学生自主学习为中心,给学生较多思考、探索、发现,想象、创新的时间和空间,调动学习积极性,使其在教师启发下独立完成学习任务,可采用如下结构。 1、创设问题情境,激发思维动机 创设情境,引入状态是教师根据教学需要运用多种有效手段,精心创造和设置有利于学习的情境,把学生引入最佳学习状态。问题情景的创设必需使学生产生情感上的共鸣。这就要求教师平时必须与学生建立真挚
思品学科是对学生进行公民的品德教育和初步的马克思主义教育以及相关社会科学常识教育的必修课,也就是教育学生如何做人,如何适应未来社会的竞争。老传统的教育方式束缚了学生的思维,学生成了接收器,被动地学习,偏重知识,忽视能力,讲授灌输对道德观念的理解,道德情感的激发,道德行为的指导都起了阻碍作用,永远不能适应于世界信息技术迅猛发展的挑战。那么,我们将被淘汰。 要改变这种状况,就要树立起正确的人生观、教
地处四川西南边陲的攀枝花市,以“艰苦创业”的攀枝花精神,“十里钢城”的攀钢集团公司和“世纪大坝”二滩水电站闻名于世,在西部大开发和四川跨越式发展中占有举足轻重的地
本文以金岭铁矿为例,探讨了合理取样网度和布置形式,结合采矿方法,利用估计方差定量的分析了设计取样网度的合理性、可行性,它既满足了制定生产规划的要求,又节约了生产成本,
《数学课程标准》指出:“培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”把“解决问题”的教学过程当作数学教学的一种基本形式,即在解决问题的过程中学数学,以解决问题的形式学数学,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 一、“解决问题”教学的步骤 ①审题(收集信息的能力)。新教材的应用题类型非常多,有图文结合式,有表格式,有对话式,而且信息量也很大,有时会