【摘 要】
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学生作为学习活动的主体,其课堂参与积极性和参与程度,直接关系到他们最终的学习成效.高中数学教师在组织课堂教学活动的过程中,应该充分意识到这一点,并且灵活运用多种教学
【机 构】
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横县横州中学 广西南宁 530300
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学生作为学习活动的主体,其课堂参与积极性和参与程度,直接关系到他们最终的学习成效.高中数学教师在组织课堂教学活动的过程中,应该充分意识到这一点,并且灵活运用多种教学方式,激发学生的学习热情和积极性,使得学生能够化被动学习为主动学习,从而提升学生的课堂参与程度,打造以学生为中心的课堂,让学生成为课堂的主人翁,强化课堂教学效果,进而实现素质教育教学目标.文章围绕“在数学课堂教学中提高学生参与程度的策略”,展开具体的分析和研究.
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