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新课程背景下，有必要对“教研员”的概念进行重新审视，我们不能总是固执地把教研员解释为教学研究人员，我们必须赋予教研员新的内涵。顾名思义，“教”即教学，“研”即研究，“员”即人员，所以新形势下可以而且应该把“教研员”的内涵解释为“把教学和研究融为一体的人员”。能够真正把教学和研究融为一体的人员是淮？当然只有教师。也就是说，只有教师才是本质意义上的教研员，才配称作教研员。