【摘要】写议论文,不仅要强调“论点鲜明、论据确凿、论证有力”,尤需情理结合,融情于理,方能臻于极境。感情与理性结合的常用方式有以情定调、以情选材、以情驭材、直陈衷情、以像显情等。
　　【关键词】议论文 写作技巧 议论 抒情
　　
　　提到写议论文,人们往往言必称“论点鲜明、论据确凿、论证有力”,强调“晓之以理”的一面,忽视甚至无视“情融于理,运之以情”的一面。歌德说过:“感情愈和理性结合,就愈高贵,到了极境就出现了诗和哲学。”因此,带着感情写议论文(尤其是那些褒贬是非,评述功过一类的议论文),写起来就会兴会淋漓,思想风发。这样的议论文,就能产生震撼心灵的力量,从而使读者思想上受到启发鼓舞,辨明是非,产生共鸣,自愿接受作者的观点,乐意了解作者阐述的道理。倘若作者对自己议论的对象(人、事、物)毫无感情,即使勉强敷衍成文,也只能是无血无肉的干巴说教,索然寡味,轻泛无力,令人难以接受。
　　那么,在议论文中,怎样才能把感情和理性,即说理和赋情有机地结合在一起呢?从议论文写作的一般流程来看,大体可以按下面的几种方式来做。
　　一、提出论点,以情定调
　　一般议论文常常在篇首就点出论点,这种开门见山的写法,就可以先直抒胸臆地倾诉自己的情感,从而定下全篇议论的情感基调。例如,一位学生写了一篇关于环境保护的文章《我们只有一个中国》,下笔就直陈肺腑。
　　“看了广西陆川非常电鱼机和读者来信后,首先是心痛,继而是悲愤。痛的是被电鱼机破坏的大面积的渔业资源,愤的是那些为了个人的蝇头小利竟不惜让宝贵的资源蒙受严重的损失!我们只有一个中国啊,焉能如此损国肥私呢?”
　　“痛”什么,“愤”什么,旗帜鲜明地亮出了自己的观点,表现了一位小作者保护资源和环境的高度责任感和强烈的爱国之情。论点一出,就强烈地震撼了读者。
　　二、列举论据,以情选材
　　在运用论据证明观点时,必须选取作者心灵最受震撼,体验最深刻的材料。1915年,17岁的周恩来耳闻目睹了政治的腐败与列强侵略凌辱对民族造成的深重灾难,挥笔写了《或多难以固邦国论》。为论述自己的观点,作者怀着满腔的悲愤和对民族灾难的深切关注,列举了帝国主义侵略的种种罪行,以激起国人挽狂澜,固邦国,救华夏的热忱。
　　“自海禁大开,强邻逼我;鸦片之役,英人侵我;越南之役,法人欺我;辛丑之约,俄人噬我;马关之议,日人凌我;及平庚子,诸国协力以谋我,瓜分豆剖,蚕食鲸吞,芨芨乎不可终日。”
　　这一系列的“难”,以一个排比句段列出,再加上句中精心锤练的动词“逼、侵、欺、噬、凌、谋”,使作者悲愤、急切的“固护邦国”之情进入沸腾状态,心灵的闸门高高吊起,语言的喷泉射出了高高的水柱,这正是选材以情的必然效果。
　　三、分析论据,以情驭材
　　在议论文的论证过程中,不能堆砌事实,关键在于分析,而分析的核心就是要以贯串文章的感情意向统帅内容。针对不同的论据,或横眉怒斥,或同情怜悯,或揭露抨击,或讽喻劝诫。只有将这些不同的情感融于论据的分析中,才能达到理坚情溢,情理相得益彰的效果。但这种情感的融入必须受理智的导引,必须由具体的事理表现出来,不是喊口号,贴标签;不是油浮于水,而是水乳交融。请看下面一段议论。
　　“科学可以用来征服自然,也可以用来毁灭自己。君不见,布鲁诺身上的熊熊烈火,不正是人类的第一项发明——火的利用吗?火给人类带来了文明,同时也使人类多了一把屠刀;金属的发现和利用,使人有了锄头、犁铧,也有了更锋利的凶器;诺贝尔冒着生命危险研制出来的炸药,更多地却被用来制造屠戮生灵的武器;爱因斯坦进行的原子弹研究工作,带来的却是广岛人的眼泪!
　　多么令人伤心的事实!然而人类的这种大悲剧至今仍在延续,现在若把全世界的原子弹分给每个人,人均竟达三吨之多,很难想象这个灾难将对人类是一种什么样的后果。离开了正义,科学的每一个进步,便是人类的一个倒退。”
　　这段议论,作者在分析利用科学成果造成的一个又一个悲剧的论据时,自始至终都怀着极端痛心的悲悯之情和无比担忧的人文关爱之情,有力地证明了“离开正义,科学的每一个进步,从某种意义上说是人类的一个倒退”的论点,给人以警醒的力量。
　　四、精巧修辞,直陈衷情
　　议论文要写出情感性,很重要的一点就是精巧锤炼语言,运用修辞,直接表现作者的立场、观点、态度的鲜明性、深刻性。例如运用设问、反问、反衬、对比、对偶、排比、反复等辞格,精当使用虚词等。《纪念刘和珍君》这篇悲愤沉痛的悼念文章,是著名的杂文篇什,融叙、议、抒情于一炉,用以谴责邪恶的统治者,警醒国人。其中的议论显出高贵极境,尤其值得我们效法的是融情于理的方法。
　　“惨象,已使我目不忍视;流言,尤使耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”
　　“已”和“尤”两个虚词的着力,加上一个对偶句的运用,既表达我对“惨象加流言”已经艰于呼吸和视听,简直无法忍受的悲愤情感,也揭示了我们的国民“默无声息的缘由”——邪恶者的屠刀加钳口术。接下来一个反复加对偶句,既是一种感叹也是一种呼唤,更是一种警告!表达鲁迅先生渴望这个民族应该有一种英勇精神,有一点血性,起来战斗。这样的哀音已经变为了怒吼。
　　五、创设形象,以像显情
　　议论文中适当地创设形象,可以使抽象的道理形象化,使无形的情感可睹可触,从而更加突显出作者的思想灵光。
　　某学生写了一篇《给自己一个希望》的议论文。为了论述“给自己一个希望,生活才会充满无限活力”的观点,他创造了这样一段文字:
　　“只要活着,就有希望。希望不一定有多么伟大的目标,但可以缩小到平淡生活中的一些小期待、小盼望、小满足、小快乐。譬如明天会看到太阳,明天要去听一场音乐会,下星期约了老同学会餐,下个月将有一笔奖金;阳台上的盆花即将盛开,要去见亲人将获得甜美的笑靥,明天将穿一件新衣,购买一种想要的东西,完成一个崭新的计划……这些都是喜悦和希望”。
　　这一组形象,淋漓尽致地表现了作者热爱生活,憧憬美好的激情和愿望,也勾起了读者的温馨诗意和温暖情思。
　　以上,举例浅谈了怎样把说理和赋情辩证地结合起来的作法。但我们必须明确一点,议论文中的抒情,要切实成为说理的有机组成部分,即融情于理,而这种情感的抒发也应该符合逻辑推理的发展。总之,要想以理服人,必先以情感人。
　　★作者单位:湖北省武汉市洪山实验外国语学校。