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正几年前刚开始课改实验时常想,数学课无论怎样改,还不是代数学公式,用公式进行运算;几何学定理,用定理进行证明,能改到哪呀?随着课改的进一步进行,北师大版教材用了3年,新人教版用了2个轮回,我切实体会到新课改给我们带来的诸多意想不到的收获以及困惑,迫使我们一线教师进行教学反思,以期取得突破和获得更大更好的成绩.