论文部分内容阅读
从2008年9月开始，“90后”大学生开始步入大学校园，并逐渐成为高校学生的主体。成长在改革开放，经济社会发展飞速的背景下，个性、叛逆、非主流和心理承受力差等都成了他们的标签，对于高校的思想政治教育，尤其是辅导员工作提出了新的挑战。本文立足于“90后”大学生的特点，深入分析形成的原因，并结合高校学生工作类际，提出了有针对性的措施，以求为做好“90后”大学生的思想政治教育工作提供重要的理论参考和实践指引。