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在小学阶段建构有利于形成学生自主教育的班级管理模式，对小学生从小养成良好习惯，形成良好道德意识，规范自身行为举止，学做人，会做人，至关重要。反思几年来我在实践探索小学生自主管理工作的经历，大体经历了如下几个阶段：
分工指导轮岗评价--浅谈小学生自主管理经历的几个阶段
【摘 要】
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在小学阶段建构有利于形成学生自主教育的班级管理模式，对小学生从小养成良好习惯，形成良好道德意识，规范自身行为举止，学做人，会做人，至关重要。反思几年来我在实践探索小学生自主
【机 构】
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吉林省安图县第三小学,吉林 安图,133600
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2013年3期
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