【摘 要】
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我国本科翻译（俄语）专业和翻译硕士专业学位MTI（俄语口译、俄语笔译）培养是一项新生事物，仅有五六年历史。俄语翻译专业从理论到实践，从课程到教材，从实习到考核都处在探索过程中。
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我国本科翻译（俄语）专业和翻译硕士专业学位MTI（俄语口译、俄语笔译）培养是一项新生事物，仅有五六年历史。俄语翻译专业从理论到实践，从课程到教材，从实习到考核都处在探索过程中。针对俄语翻译专业培养过程中出现的课堂单一、实践机会匮乏等问题，本文提出通过模拟课堂解决之，并探讨了开设模拟课堂的条件、组织模拟课堂的方式等技术问题。
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