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课程改革中，许多教师在新课程理念的引领下，从自身教学特点出发，潜心研习，探索实施课程教学的新途径和新方法，追求独特的教学风格，形成对教学独特的理解和主张，展现教学的特色和智慧。苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。”优秀教师的课之所以会让听者产生敬意，让人不由自主地被他们的“讲授”所吸引，其关键因素在于语言，正所谓：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”